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Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

17개의 결과가 발견되었습니다

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  • 주제
  • 리소스 유형
AFC’s COVID-19 Education Recovery Plan
Two teenage girls with backpacks, one wearing a face mask, walk up a flight of stairs in a subway station. (Photo by Charlotte May via Pexels)
  • 정책 의제
  • AFC’s COVID-19 Education Recovery Plan

    With the federal government having approved the largest one-time investment in education in our nation’s history, NYC needs an ambitious education initiative to pave the way to hope and opportunity for this generation of students. Such a plan must invest resources in academic support, mental health support, and outreach and engagement. It must be targeted to assist students disproportionately impacted by the pandemic, including the provision of specialized instruction and support where needed. This plan outlines our recommendations for steps the City should take.

    Mar 12, 2021

    AFC, 난독증 및 관련 언어 기반 학습 장애가 있는 학생들의 필요 사항에 대해 증언
    New York City City Hall Building
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC, 난독증 및 관련 언어 기반 학습 장애가 있는 학생들의 필요 사항에 대해 증언

    AFC는 뉴욕 시의회 교육 및 정신 건강, 발달 장애, 알코올 중독, 약물 남용 및 장애 서비스 위원회에서 공립학교가 난독증 및 기타 장애가 있는 학생을 포함한 모든 학생에게 다음과 같은 서비스를 제공할 준비가 되어 있는지 확인해야 할 필요성에 대해 증언했습니다. 적절하고 증거에 기반한 읽기 쓰기 교육을 제공합니다.

    2016년 4월 19일

    A는 모두를 위한 것입니다: 뉴욕시 공립학교에서 장애가 있는 학생과 없는 학생의 읽기 쓰기 요구 사항 충족
    Two young girls sit back-to-back in a library, each reading a book.
  • 정책 보고서
  • A는 모두를 위한 것입니다: 뉴욕시 공립학교에서 장애가 있는 학생과 없는 학생의 읽기 쓰기 요구 사항 충족

    이 보고서는 장애가 있는 저소득층 학생의 읽기 쓰기 능력 수준을 향상시키고 학교가 모든 학생에게 읽기를 효과적으로 가르칠 수 있도록 준비하기 위한 긴급하고 지속적인 조치의 필요성을 문서화합니다. 광범위한 장애가 있는 학생들이 적절한 교육을 받으면 읽기 학습을 할 수 있다는 연구 결과와 사례 사례를 검토하고, 효과적인 읽기 교육을 위한 핵심 요소를 논의하고, NYC의 여러 유망한 프로그램을 강조하고, 구현을 위한 권장 사항을 제공합니다. 체계적인 변화.

    2016년 3월 10일