If your child’s behavior at school is affecting their learning, or the learning of other students, a Functional Behavioral Assessment (FBA) or Behavior Intervention Plans (BIP) may help manage the behavior. This fact sheet provides information about who might benefit from FBAs and BIP; when an FBA and BIP should and must be done; and covers the rights of students with disabilities to get an FBA and BIP.
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If you are arrested and charged, you can either be placed in secure detention facilities or non-secure detention facilities/placements. No matter where you are placed, you still have the right to an education! This one-pager covers your education rights while in placement and when leaving placement.
This guide is for families of NYC students who need more help learning to read. It provides an overview of reading instruction and what’s changing with NYC Reads; answers common questions about dyslexia; and explains how to get help if your child is struggling.
This fact sheet provides an outline of the annual standardized state tests that are administered to New York City students and explains the specific testing accommodations made for ELLs.
Covers the diagnosis of autism; Early Intervention services, preschool special education, and school-age special education for children with autism; instructional practices and additional support services; tips for parents and information on support groups and additional resources.
This tip sheet provides information and resources for families, providers, and schools looking to support students in domestic violence shelters.
이 안내서는 장애 학생의 가족이 고등학교 졸업 후 생활을 준비하는 데 도움이 되며, 교육적 권리, IEP 옹호 요령, 대학, 직업 및 사회 복지 서비스에 대한 자원을 설명합니다.
귀하의 자녀가 적절한 특수 교육 서비스를 받지 못하고 있는 경우, 귀하에게는 공정한 청문회를 요청할 권리를 포함하여 적법 절차에 따른 권리가 있습니다. 이 안내서는 이해하기 쉬운 언어로 공정한 심리를 요청하고 준비하는 방법을 설명합니다.
자녀의 교사에게 읽고 쓰기를 얼마나 잘 배우고 있는지 물어볼 수 있는 질문을 제안합니다.
특수 교육은 영재 프로그램에 입학하거나 참여하는 데 장애가 되어서는 안 됩니다. 학생은 특수 교육이 필요한 동시에 영재와 재능을 가질 수도 있습니다. 이 안내서는 귀하의 자녀가 해당 시스템을 통해 작업하는 데 도움을 주기 위해 작성되었습니다.