AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.
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This brief summarizes data on a subset of the more than 154,000 New York City students who were identified as homeless during the 2024–25 school year — data that underscore the need for funding equity and a coordinated Citywide response.
This report reviews data on educational programming for young people in juvenile detention or placement during the 2023–24 and 2024–25 school years and makes key recommendations for how the incoming Mayoral administration can better support these students.
For the tenth year in a row, more than 100,000 students experienced homelessness during the 2024–25 school year—with the number topping 150,000 students for the first time.
This brief summarizes data on a subset of the more than 146,000 New York City students who were identified as homeless during the 2023–24 school year.
More than 146,000 New York City students—about one in every eight children enrolled in the public schools—experienced homelessness during the 2023–24 school year, the ninth consecutive year in which more than 100,000 students were identified as homeless.
This brief summarizes data on a subset of the more than 119,000 New York City students who were identified as homeless during the 2022–23 school year.
Este artículo, publicado en el Volumen 57 de Derecho de familia trimestral, adapta el informe de 2023 de la AFC Aprovechar el potencial para una audiencia nacional. Proporciona una descripción general amplia del estado de la educación de los estudiantes en el sistema de crianza en la ciudad de Nueva York a partir del año escolar 2020-21, hace recomendaciones sobre cómo los municipios pueden apoyar mejor a los estudiantes en cuidado de crianza y destaca prácticas prometedoras recientes de Nueva York. Ciudad y otros lugares.
Este informe destaca el impacto de los 100 coordinadores comunitarios basados en refugios (SBCC) de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York (NYCPS) contratados en 2022-23 y pide al alcalde Adams y al Concejo Municipal que mantengan los fondos para esta iniciativa crítica en el año fiscal 2025. presupuesto. Los fondos para los 100 puestos de SBCC se agotarán en junio y la Ciudad aún no se ha comprometido a continuar financiando su importante trabajo.
Este informe, que se basa en conversaciones con padres de estudiantes de la ciudad de Nueva York sobre sus experiencias trabajando con las escuelas de sus hijos mientras se les enseñaba a leer, hace recomendaciones para las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York (NYCPS) sobre cómo asociarse con las familias como La ciudad entra en las siguientes etapas de sus esfuerzos para mejorar la enseñanza de la lectura en todo el sistema escolar.
Esta hoja informativa resume los datos obtenidos del DOE por Advocates for Children sobre más de 88,000 estudiantes del DOE identificados como sin hogar durante el año escolar 2021-22. De estos estudiantes, 30% (más de 26.200 niños) vivían en refugios de la ciudad.