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La AFC insta al DOE a seguir las directrices del NYSED y ampliar la elegibilidad a los estudiantes en riesgo de envejecer
Teenage girl talking with teacher while sitting in classroom (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • Comunicado de prensa
  • La AFC insta al DOE a seguir las directrices del NYSED y ampliar la elegibilidad a los estudiantes en riesgo de envejecer

    Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a las nuevas guía Alentamos firmemente a los distritos escolares a brindar a los estudiantes de secundaria mayores de edad la oportunidad de regresar a la escuela el próximo año para terminar de cumplir con los requisitos para un diploma de escuela secundaria, un respaldo de diploma o una credencial de salida.

    15 de abril de 2021

    3-K no puede ser “para todos” mientras los niños en edad preescolar con discapacidades no reciban las clases necesarias
    Two preschoolers play with clay at a small table. (Photo by Pavel Danilyuk via Pexels)
  • Comunicado de prensa
  • 3-K no puede ser “para todos” mientras los niños en edad preescolar con discapacidades no reciban las clases necesarias

    Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta al anuncio del alcalde de Blasio de que la ciudad de Nueva York planea utilizar fondos federales de ayuda educativa por COVID-19 para expandir 3-K en toda la ciudad.

    24 de marzo de 2021

    Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21
    Woman sits next to a young girl, pointing at a workbook. (Photo by Kindel Media via Pexels)
  • Comunicado de prensa
  • Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21

    Hoy, Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para los meses de julio a octubre de 2020, y hasta mediados de enero. 2021.

    11 de febrero de 2021

    Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños
    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)
  • Informe de política
  • Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños

    Este resumen de datos de enero de 2021 examina la fuerte disminución durante la pandemia de COVID-19 en la cantidad de bebés y niños pequeños remitidos al programa de Intervención Temprana (EI) de la ciudad de Nueva York para abordar las preocupaciones sobre su desarrollo. Como resultado de la disminución de las derivaciones, miles de niños pequeños con retrasos en el desarrollo o discapacidades perdieron la oportunidad de recibir una intervención en el momento en que resulta más eficaz.

    15 de enero de 2021

    Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020
    Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom. (Photo by arrowsmith2, Adobe Stock)
  • Resumen temático
  • Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020

    El Centro de Asistencia Técnica y Educativa para Estudiantes Sin Hogar del Estado de Nueva York (NYS-TEACHS), un proyecto de Advocates for Children of New York (AFC), publicó nuevos datos que muestran que más de 111.000 estudiantes de la ciudad de Nueva York (aproximadamente uno de cada diez niños matriculados) en escuelas distritales o autónomas, fueron identificados como personas sin hogar durante el año escolar 2019-20. En el Bronx, aproximadamente uno de cada seis estudiantes no tenía hogar.

    3 de diciembre de 2020

    A pesar de las mejoras generales, los nuevos datos sobre suspensiones continúan mostrando disparidades persistentes por raza y estado de discapacidad
    Pencil and sharpener on an open blank notebook. (Photo by Angelina Litvin via Unsplash)
  • Comunicado de prensa
  • A pesar de las mejoras generales, los nuevos datos sobre suspensiones continúan mostrando disparidades persistentes por raza y estado de discapacidad

    Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de suspensiones del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para el año escolar 2019-20.

    5 de noviembre de 2020