Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Carta de inicio de sesión

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    428 Results Found

    Filtrado por
    • Tema
    • Tipo de recurso
    Mantener a los niños en la escuela y fuera de los tribunales: informe y recomendaciones
  • Informe de política
    • Mantener a los niños en la escuela y fuera de los tribunales: informe y recomendaciones

    Informe de mayo de 2013 y recomendaciones del Grupo de Trabajo de la Asociación Escuela-Justicia de la ciudad de Nueva York. Bajo la dirección de la ex jueza principal Judith Kaye, el grupo de trabajo reunió a un grupo único y conocedor de actores clave de las comunidades de educación y justicia que anteriormente no habían tenido la oportunidad de colaborar. El informe describe un plan de acción para que el próximo alcalde reduzca las suspensiones y las citaciones y arrestos en las escuelas.

    30 de mayo de 2013

    AFC presenta testimonio sobre la propuesta de presupuesto estatal de salud para 2013-2014
    New York State capitol building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC presenta testimonio sobre la propuesta de presupuesto estatal de salud para 2013-2014

    AFC presentó un testimonio instando a la Legislatura del Estado de Nueva York a garantizar que el presupuesto estatal proteja el acceso a servicios de Intervención Temprana de alta calidad que sean impulsados por las necesidades de los niños, no por su cobertura de seguro médico.

    30 de enero de 2013

    Recomendaciones de políticas: Mecanismos efectivos de rendición de cuentas para los estudiantes de inglés del estado de Nueva York
    Hand of a student holding a pencil, taking a standardized exam. (Photo by smolaw11, Adobe Stock)
  • Informe de política
    • Recomendaciones de políticas: Mecanismos efectivos de rendición de cuentas para los estudiantes de inglés del estado de Nueva York

    Este informe, publicado conjuntamente por la AFC y El Fondo Asiático Americano de Educación y Defensa Legal (AALDEF), establece principios clave para un marco sólido de responsabilidad de los estudiantes ELL en el estado de Nueva York.

    1 de octubre de 2012

    Satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes en el sistema de bienestar infantil: lecciones aprendidas en el campo
    A young boy looks at the camera, holding a pencil and writing in a notebook
  • Informe de política
    • Satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes en el sistema de bienestar infantil: lecciones aprendidas en el campo

    Este informe evalúa el éxito del Proyecto Achieve de la AFC. Describe el impacto a largo plazo en el personal de las agencias de cuidado de crianza con las que AFC se asocia, los niños y las familias a las que sirven, y el propio sistema de bienestar infantil de la ciudad.

    20 de julio de 2012

    Voces esenciales: incluir las aportaciones de los estudiantes y los padres en la evaluación de los docentes
    A student in the front row of a classroom raises their hand.
  • Informe de política
    • Voces esenciales: incluir las aportaciones de los estudiantes y los padres en la evaluación de los docentes

    Este documento de política describe la necesidad de contar con la opinión de los estudiantes y los padres en la evaluación docente en la ciudad de Nueva York, resume las investigaciones que demuestran la validez y confiabilidad de tales medidas, describe los esfuerzos que otros estados y distritos están emprendiendo para incorporar los comentarios de los estudiantes y/o los padres en sus propias evaluaciones docentes. sistemas de evaluación y proporciona recomendaciones al DOE.

    18 de junio de 2012

    Estabilidad educativa para niños en hogares de crianza
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Artículo de revisión de la ley
    • Estabilidad educativa para niños en hogares de crianza

    This article by AFC Supervising Attorney Erika Palmer and Cara Chambers, Supervising Attorney for the Legal Aid Society’s Education Advocacy Project, examines the impact of changing schools on students in foster care, discusses current laws, and describes strategies from around the country to address school mobility. It was first presented at the Practicing Law Institute’s 10th Annual School Law Institute and was published in Volume 26 of the Touro Law Review.

    29 de noviembre de 2011

    Fuera de la escuela y sin preparación: la necesidad de mejorar el apoyo a los estudiantes con discapacidades en transición a la edad adulta
    Hand of a teenage boy manipulating a joystick. (Photo by Cultura Creative, Adobe Stock)
  • Informe de política
    • Fuera de la escuela y sin preparación: la necesidad de mejorar el apoyo a los estudiantes con discapacidades en transición a la edad adulta

    En marzo de 2011, el Coalición LEVANTARSE, un grupo de padres, educadores, defensores y otros partidarios de estudiantes con discapacidades coordinado por Advocates for Children of New York (AFC), publicó este documento de política pidiendo a la ciudad y al estado de Nueva York que sigan la ley con respecto a la planificación de la transición. y dar a la transición postsecundaria a los estudiantes con necesidades de educación especial la misma alta prioridad que están comenzando a dar a la preparación universitaria y profesional de otros estudiantes.

    2 de marzo de 2011

    Carga más
    Mandanos un mensaje