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Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma
    Two teenagers walk up the steps of a school, arms around one another.
  • Testimonio y comentario público
    • Comentarios de la AFC sobre la Participación en la Graduación para Estudiantes con Discapacidades que Reciben Credenciales No de Diploma

    AFC presentó comentarios públicos al Departamento de Educación del Estado de Nueva York sobre una enmienda propuesta al reglamento sobre el derecho de los estudiantes con discapacidades que reciben credenciales SACC y CDOS a participar en ceremonias y actividades de graduación. Instamos a NYSED a exigir a las escuelas que informen a las familias que estos estudiantes tienen derecho a permanecer en la escuela hasta los 21 años o hasta que obtengan un diploma, independientemente de su participación en las actividades de graduación.

    3 de dic de 2018

    La AFC testifica sobre el transporte para estudiantes con discapacidades
    Cropped image of yellow school bus
  • Testimonio y comentario público
    • La AFC testifica sobre el transporte para estudiantes con discapacidades

    AFC testificó ante los Comités del Ayuntamiento de la Ciudad de Nueva York sobre Educación, Saneamiento y Gestión de Residuos Sólidos, y Transporte sobre la Preparación y Respuesta de la Ciudad a la Tormenta de Invierno Avery. Nuestro testimonio se centró en las experiencias de los estudiantes con discapacidades en los autobuses escolares durante la tormenta de nieve y la importancia de aprobar leyes para brindar a los padres acceso a datos de GPS en tiempo real de los autobuses escolares de sus hijos.

    29 de noviembre de 2018

    AFC Testifies on Mental Health in Schools
    New York State capitol building
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on Mental Health in Schools

    AFC testified before the New York State Assembly Standing Committee on Education regarding the current state of health, mental health, and physical education programs, services, and instruction in New York State’s schools. Our testimony discusses the need for the expansion of school-based mental health services and evidence-based approaches to student behavior.

    Oct 23, 2018

    AFC & the ARISE Coalition Testify on School Transportation
    Side of a yellow school bus
  • Testimonio y comentario público
    • AFC & the ARISE Coalition Testify on School Transportation

    Los defensores de los niños testificaron ante el Comité de Educación del Ayuntamiento sobre la importancia de mejorar el sistema de transporte escolar, especialmente para los estudiantes con discapacidades, los estudiantes en hogares de acogida y los estudiantes en viviendas temporales, y en apoyo de un proyecto de ley para proporcionar a los padres datos de ubicación de autobuses en tiempo real mediante GPS.

    16 de oct de 2018

    Acceso denegado: accesibilidad escolar en la ciudad de Nueva York
  • Informe de política
    • Acceso denegado: accesibilidad escolar en la ciudad de Nueva York

    Este resumen de datos de octubre de 2018 revela que menos de una de cada cinco escuelas de la ciudad está clasificada por el DOE como “totalmente accesible”. El informe insta a la ciudad a utilizar el próximo plan capital para alcanzar una meta ambiciosa y alcanzable: hacer que un tercio de todas las escuelas sean totalmente accesibles para 2024.

    10 de octubre de 2018

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    A new school year has started!

    Nuestro centro de recursos de regreso a clases tiene fechas límite, enlaces útiles y más información necesaria para estudiantes, familias y profesionales a medida que comienza el año escolar.

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