Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Carta de inicio de sesión

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

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    La Coalición ARISE y PIE convocan a inversiones en accesibilidad escolar en el Plan Capital para el año fiscal 2020-2024
    Side view portrait of smiling Black woman using a wheelchair. (Photo by Seventyfour, Adobe Stock)
  • Testimonio y comentario público
    • La Coalición ARISE y PIE convocan a inversiones en accesibilidad escolar en el Plan Capital para el año fiscal 2020-2024

    Los miembros de la Coalición ARISE (coordinada por AFC) y Padres por una Educación Inclusiva (PIE) enviaron una carta al alcalde Bill de Blasio pidiendo que la ciudad incluya una inversión importante en el Plan Capital Quinquenal de la Autoridad de Construcción Escolar para el año fiscal 2020-2024. hacer que al menos un tercio de las escuelas sean accesibles para estudiantes, padres y maestros con discapacidades físicas.

    12 de septiembre de 2018

    AFC Comments on the Implementation of New York’s Approved ESSA Plan
    Students raising their hands in a classroom. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Comments on the Implementation of New York’s Approved ESSA Plan

    Advocates for Children of New York submitted comments to the New York State Education Department on proposed amendments to the regulations regarding New York’s Every Student Succeeds Act (ESSA) accountability system. Our comments discuss the proposed definition of “out-of-school suspension rate” as well as the State’s method for calculating chronic absenteeism.

    Aug 17, 2018

    AFC Comments on Proposed Amendments to Regulations about the Dignity for All Students Act
    Teen girl with rainbow-colored hair squats in the corner of a classroom, looking at the floor. (Photo by RDNE Stock Project via Pexels)
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Comments on Proposed Amendments to Regulations about the Dignity for All Students Act

    AFC submitted comments to the New York State Education Department in support of proposed amendments to regulations regarding the Dignity for All Students Act (DASA). We appreciate NYSED’s efforts to clarify that DASA protects all aspects of gender identity and expression and provide suggestions for further clarifying and strengthening the language.

    Jul 21, 2018

    Brechas en trabajadores sociales para estudiantes que viven en refugios
    Midsection of a girl sitting on the ground doing schoolwork. (Photo by Mary Taylor via Pexels)
  • Informe de política
    • Brechas en trabajadores sociales para estudiantes que viven en refugios

    Este informe de mayo de 2018 documenta la cantidad de escuelas de la ciudad de Nueva York con altas concentraciones de estudiantes que viven en refugios que no cuentan con un trabajador social enfocado en esta población. El análisis de la AFC muestra que el modesto aumento de fondos propuesto por el alcalde está muy lejos de satisfacer la necesidad y pide a la ciudad que duplique el número de trabajadores sociales escolares enfocados en atender a los estudiantes que viven en refugios.

    24 de mayo de 2018

    AFC, miembros de la Coalición ARISE y PIE piden mayor financiación para la accesibilidad escolar en el presupuesto de la ciudad de 2019
    Young girl wearing glasses and a brown dress and using a walker. (Photo by Ortopediatri Çocuk Ortopedi Akademisi on Unsplash)
  • Testimonio y comentario público
    • AFC, miembros de la Coalición ARISE y PIE piden mayor financiación para la accesibilidad escolar en el presupuesto de la ciudad de 2019

    Los miembros de la Coalición ARISE, coordinada por AFC, y Padres por una Educación Inclusiva (PIE) escribieron al alcalde de Blasio y al Concejo Municipal de Nueva York, instándolos a garantizar que el presupuesto final para el año fiscal 2019 incluya la recomendación del Concejo Municipal de un presupuesto adicional. $125 millones para proyectos de accesibilidad escolar.

    15 de mayo de 2018

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