stack of multi-colored notebooks

Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    Más de 31,000 estudiantes de la ciudad de Nueva York no recibieron completamente la instrucción de educación especial requerida el año pasado
    A ruler, pencil, and pens sitting on an open textbook. (Photo by Katerina Holmes from Pexels)
  • Comunicado de prensa
    • Más de 31,000 estudiantes de la ciudad de Nueva York no recibieron completamente la instrucción de educación especial requerida el año pasado

    Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para el año escolar 2019-20.

    3 de noviembre de 2020

    AFC y la Coalición ARISE testifican sobre el impacto del COVID-19 en los estudiantes con discapacidades de la Ciudad de Nueva York
    Parent showing flash card with simple word to help her daughter to read
  • Testimonio y comentario público
    • AFC y la Coalición ARISE testifican sobre el impacto del COVID-19 en los estudiantes con discapacidades de la Ciudad de Nueva York

    AFC y la Coalición ARISE (coordinada por AFC) testificaron ante el Comité de Educación del Concejo Municipal de Nueva York sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación de los más de 200.000 estudiantes con discapacidades de la Ciudad de Nueva York, muchos de los cuales no pueden participar en la instrucción remota o servicios de forma independiente y muchos de los cuales simplemente no obtienen lo que necesitan aprender.

    23 de octubre de 2020

    AFC Testifies on School Reopening
    Boy and girl in face masks looking at book talking about homework after classes near school
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on School Reopening

    AFC testified before the New York City Council Committee on Education and Committee on Health regarding the reopening of City schools. As the City continues working on the health and safety measures needed to protect school communities from COVID-19 this year, the City must also redouble its outreach efforts and provide individualized support to families of students who are not regularly engaging in remote learning.

    Oct 16, 2020

    AFC Testifies on the Digital Divide
    Group of students learning together in the campus.
  • Testimonio y comentario público
    • AFC Testifies on the Digital Divide

    AFC testified before the New York City Council Committee on Technology and Subcommittee on Zoning and Franchises about the digital divide’s consequences for public education. Our testimony urges the City to ensure that every student has the fast, reliable connectivity they need in order to participate in remote learning this year and access educational information in the long term.

    13 de octubre de 2020

    La AFC se une a más de 60 organizaciones que piden una moratoria estatal de suspensiones
    Pile of different notebooks on a white windowsill, in natural light from the window.
  • Carta de inicio de sesión
    • La AFC se une a más de 60 organizaciones que piden una moratoria estatal de suspensiones

    La AFC se unió a más de 60 organizaciones para pedir al estado de Nueva York que emita una moratoria sobre las suspensiones para el año escolar 2020-2021 para garantizar que cada niño tenga la mejor oportunidad posible de recuperar el tiempo perdido en el aula y para que las escuelas vuelvan a abrir después de un año traumático. de una manera que promueva la equidad y la curación.

    31 de agosto de 2020

    La AFC envía comentarios sobre los cambios propuestos por el NYSED en las regulaciones de educación especial.
    Close-up of colored pencils.
  • Testimonio y comentario público
    • La AFC envía comentarios sobre los cambios propuestos por el NYSED en las regulaciones de educación especial.

    AFC presentó comentarios instando al Departamento de Educación del Estado de Nueva York a rechazar las regulaciones propuestas que permitirían a no abogados actuar como oficiales de audiencias en casos de educación especial.

    31 de agosto de 2020

    AFC y Girls for Gender Equity piden un plan de reapertura restaurativa para el año escolar 2020-21
    High school teacher and students in a science classroom, wearing protective face masks.
  • Testimonio y comentario público
    • AFC y Girls for Gender Equity piden un plan de reapertura restaurativa para el año escolar 2020-21

    Defensores de los niños y Niñas por la equidad de género (GGE) compartió recomendaciones con el Canciller Carranza para desarrollar planes de reapertura que estén informados sobre el trauma, sean culturalmente receptivos, se basen en prácticas restaurativas y estén orientados al desarrollo de comunidades escolares centradas en la curación.

    28 de agosto de 2020

    Recomendaciones para mejorar la educación de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York durante la pandemia
    Yellow and blue colored pencils
  • Informe de política
    • Recomendaciones para mejorar la educación de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York durante la pandemia

    Advocates for Children of New York publicó un conjunto de recomendaciones esenciales para el plan de reapertura de escuelas de la ciudad de Nueva York, instando al Departamento de Educación (DOE) a garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan el apoyo que necesitan cuando las escuelas reabran, ya sea que estén aprendiendo en una escuela. edificio o de forma remota.

    18 de agosto de 2020

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    Nuestro centro de recursos de regreso a clases tiene fechas límite, enlaces útiles y más información necesaria para estudiantes, familias y profesionales a medida que comienza el año escolar.

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