Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

নীতি সম্পদ

AFC শিক্ষা নীতি পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে যাতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিবেশন করে সব শিশুরা কার্যকরভাবে। আমরা নীতি প্রতিবেদন এবং ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করি, শহর এবং রাজ্য স্তরে সাক্ষ্য দিই, আমরা যে ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারগুলিকে সেবা করি তাদের সামনে যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয় সেগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য প্রেসে কথা বলি এবং অন্যান্য অ্যাডভোকেট, পিতামাতা, যুবক এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যোগদান করি পরিবর্তন.

নীতি এজেন্ডা

Leading the Way for NYC Schools: Recommendations for the Next Administration

Based on our experience helping thousands of NYC families each year, we urge the next Mayor to take on big challenges with bold ideas and stand firm in the face of threats to students’ civil rights.

Closeup of student holding a pencil in class

104 Results Found

Silhouette of a young child sitting on playground monkey bars.

নীতি প্রতিবেদন

Safe Havens: Protecting and Supporting New York State’s Immigrant Students

This May 2017 report, released by the Education Trust–New York, Advocates for Children of New York, the নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন, এবং Committee for Hispanic Children and Families, urges New York school districts to better protect and support immigrant students and families.

May 17, 2017

নীতি প্রতিবেদন

বাধা এবং সুযোগ: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার এবং কারিগরি শিক্ষার পথ তৈরি করা

এই ডিসেম্বর 2016 রিপোর্ট নিউ ইয়র্ক স্টেটে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়-স্তরের ক্যারিয়ার এবং প্রযুক্তিগত শিক্ষা (CTE) প্রোগ্রামগুলিতে অ্যাক্সেস বিশ্লেষণ করে। তথ্য অনুসন্ধান এবং পেশাদারদের সাথে সাক্ষাত্কারের উপর ভিত্তি করে, বিশেষ শিক্ষার উকিল, এবং প্রতিবন্ধী ছাত্রদের অভিভাবকদের, কাগজটি CTE এর প্রতিবন্ধকতাগুলি মোকাবেলার জন্য সুপারিশ করে।

8 ডিসেম্বর, 2016

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

সাদা কাগজ

প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য শৃঙ্খলা: বর্জনের পরিবর্তে সমর্থন

AFC এই শ্বেতপত্রটি 2016 সালের কাউন্সিল অফ প্যারেন্ট অ্যাটর্নিস অ্যান্ড অ্যাডভোকেটস (COPAA)-এর জাতীয় সম্মেলনে উপস্থাপন করেছে। গবেষণাপত্রটি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের আচরণগত সহায়তার অধিকার এবং স্বতন্ত্র এবং পদ্ধতিগত ওকালতি কৌশল নিয়ে আলোচনা করে যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের স্কুল থেকে বাদ দেওয়ার পরিবর্তে তাদের সমর্থন প্রদান করে।

14 মার্চ, 2016

Two young girls sit back-to-back in a library, each reading a book.

নীতি প্রতিবেদন

A সকলের জন্য: নিউ ইয়র্ক সিটি পাবলিক স্কুলে প্রতিবন্ধী এবং বিহীন শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতার চাহিদা পূরণ করা

এই প্রতিবেদনটি প্রতিবন্ধী স্বল্প-আয়ের শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতার মাত্রা উন্নত করার জন্য জরুরি এবং টেকসই পদক্ষেপের প্রয়োজনীয়তা নথিভুক্ত করে এবং সমস্ত ছাত্রদের জন্য কার্যকরভাবে পঠন শেখানোর জন্য স্কুলগুলিকে প্রস্তুত করে। এটি গবেষণা এবং কেস স্টোরি পর্যালোচনা করে ইঙ্গিত করে যে বিস্তৃত পরিসরে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত নির্দেশনা পেলে পড়তে শিখতে সক্ষম, কার্যকরভাবে পঠন শেখানোর মূল উপাদানগুলি নিয়ে আলোচনা করে, NYC-তে বেশ কয়েকটি প্রতিশ্রুতিশীল প্রোগ্রাম হাইলাইট করে এবং বাস্তবায়নের জন্য সুপারিশ প্রদান করে। পদ্ধতিগত পরিবর্তন।

10 মার্চ, 2016

নীতি প্রতিবেদন

CTE প্রোগ্রাম তৈরি করা যা প্রতিবন্ধী ছাত্রদের এবং ইংরেজি ভাষা শিক্ষার জন্য উপকৃত হয়

ফেব্রুয়ারী 2016 সালে, দ একটি ডিপ্লোমার একাধিক পথের জন্য জোটAFC দ্বারা সমন্বিত, প্রতিবন্ধী এবং ELL-এর ছাত্রদের জন্য CTE নির্দেশের প্রতিবন্ধকতা চিহ্নিত করে এবং এই ছাত্রদের উপকৃত করবে এমন অ্যাক্সেসযোগ্য CTE প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য NYSED এবং বোর্ড অফ রিজেন্টসকে সুপারিশ প্রদান করে একটি আপডেট নীতি সংক্ষিপ্ত জারি করেছে।

ফেব্রুয়ারী 12, 2016

নীতি প্রতিবেদন

Civil Rights Suspended: An Analysis of New York City Charter School Discipline Policies

This February 2015 report describes findings made from AFC’s review of 164 New York City charter school discipline policies obtained through Freedom of Information Law requests. A significant number of City charter schools have discipline policies that fail to meet the legal requirements, leading to violations of students’ and parents’ civil rights. The report includes recommendations for state legislators to consider as they discuss raising the cap on charter schools and ensuring that charter schools serve high-needs students.

Feb 12, 2015

Male teenager hides his head in his arms as he sits on the floor of a classroom.

নীতি প্রতিবেদন

ষোলটি সপ্তম গ্রেডে যাচ্ছে: নিউ ইয়র্ক সিটি মিডল স্কুলে বেশি বয়সী শিক্ষার্থীরা

50,000-এরও বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীদের এক চতুর্থাংশ নিউইয়র্ক সিটির পাবলিক মিডল স্কুলের ছাত্র-ছাত্রীরা অন্তত একবার ফিরে গেছে, এবং 8,500-এরও বেশি শিক্ষার্থীকে অন্তত 3 বার ছেড়ে দেওয়া হয়েছে। তাদের উল্লেখযোগ্য একাডেমিক এবং সামাজিক-আবেগগত চাহিদা থাকা সত্ত্বেও, শহরের ঐতিহ্যবাহী পাবলিক এবং চার্টার স্কুলে বেশি বয়সী মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রামে 450 টিরও কম আসন রয়েছে। এই সেপ্টেম্বর 2014 নীতি প্রতিবেদনটি অতিরিক্ত বয়সী মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনন্য চাহিদার দিকে মনোযোগ দেয় এবং এই জনসংখ্যার ফলাফলের উন্নতির জন্য নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (DOE) কে সুপারিশ প্রদান করে।

সেপ্টেম্বর 9, 2014

Graduating students smiling and laughing with diplomas

নীতি প্রতিবেদন

নিউ ইয়র্ক স্টেটে হাই স্কুল স্নাতক হওয়ার পথ পুনর্বিবেচনা করা: শিক্ষার্থীদের তাদের মান অর্জন দেখানোর জন্য নতুন উপায় তৈরি করা

দ্বারা এই প্রতিবেদন একটি ডিপ্লোমা একাধিক পথের জন্য জোট, অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন অফ নিউ ইয়র্ক দ্বারা প্রস্তুত করা, উচ্চ স্টেক স্ট্যান্ডার্ডাইজড এক্সিট পরীক্ষাগুলি অনেক ছাত্রের জন্য যে অসুবিধাগুলি তৈরি করে তা পরীক্ষা করে এবং ডিপ্লোমাতে আরও নমনীয় পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা এবং মূল্যায়ন-ভিত্তিক পথের প্রয়োজনীয়তার সমাধান করে৷

12 ডিসেম্বর, 2013

Male student sitting in the class and raising hand up to ask question during lecture. (Photo by Jacob Lund, Adobe Stock)

নীতি প্রতিবেদন

Essential Voices, Part II: Engaging Students and Parents in the Implementation of a New Teacher Evaluation System

This October 2013 policy paper calls on the DOE to include students and parents when putting the new teacher evaluation system into practice by establishing a stakeholder advisory group to provide feedback on the policy implementation process. The paper also provides examples of structures established for this purpose in other cities and states.

Oct 31, 2013

নীতি প্রতিবেদন

বাচ্চাদের স্কুলে রাখা এবং আদালতের বাইরে: প্রতিবেদন এবং সুপারিশ

নিউ ইয়র্ক সিটি স্কুল-জাস্টিস পার্টনারশিপ টাস্ক ফোর্সের মে 2013 রিপোর্ট এবং সুপারিশ। প্রাক্তন প্রধান বিচারক জুডিথ কায়-এর তত্ত্বাবধানে, টাস্ক ফোর্স শিক্ষা ও ন্যায়বিচার সম্প্রদায়ের মূল খেলোয়াড়দের একটি অনন্য এবং জ্ঞানী দলকে একত্রিত করেছিল যারা আগে সহযোগিতা করার সুযোগ পায়নি। প্রতিবেদনে স্থগিতাদেশ এবং স্কুল-ভিত্তিক সমন এবং গ্রেপ্তার কমানোর জন্য পরবর্তী মেয়রের জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনার রূপরেখা দেওয়া হয়েছে।

30 মে, 2013

আর ঢুকাও

নীতি সম্পদ

Leading the Way for NYC Schools: Recommendations for the Next Administration

দ্বারা ফিল্টার করুন

বিশ্বব্যাপী সদস্যতা