AFC শিক্ষা নীতি পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে যাতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিবেশন করে সব শিশুরা কার্যকরভাবে। আমরা নীতি প্রতিবেদন এবং ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করি, শহর এবং রাজ্য স্তরে সাক্ষ্য দিই, আমরা যে ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারগুলিকে সেবা করি তাদের সামনে যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয় সেগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য প্রেসে কথা বলি এবং অন্যান্য অ্যাডভোকেট, পিতামাতা, যুবক এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যোগদান করি পরিবর্তন.
525 Results Found
AFC submitted comments to the New York State Education Department and the Board of Regents in support of the proposed amendment of the regulations relating to the Career Development and Occupational Studies (CDOS) Commencement Credential.
The Coalition for Multiple Pathways to a Diploma, coordinated by AFC, submitted comments to the New York State Education Department in support of the expansion of the eligible score band for the appeals process on Regents exams passing scores.
শিক্ষা ও মানসিক স্বাস্থ্য, উন্নয়নমূলক অক্ষমতা, অ্যালকোহলিজম, পদার্থের অপব্যবহার এবং প্রতিবন্ধী পরিষেবাগুলির বিষয়ে নিউ ইয়র্ক সিটি কাউন্সিল কমিটিগুলির সামনে AFC সাক্ষ্য দিয়েছে যে আমাদের পাবলিক স্কুলগুলি ডিসলেক্সিয়া এবং অন্যান্য প্রতিবন্ধী সহ সকল ছাত্রছাত্রীদের প্রদানের জন্য প্রস্তুত রয়েছে। উপযুক্ত, প্রমাণ-ভিত্তিক সাক্ষরতার নির্দেশনা সহ।
AFC testified before the City Council Education Committee about the City’s Fiscal Year 2017 Preliminary Budget, calling on the Administration and City Council to increase funding to address school climate and to support students experiencing homelessness.
AFC এই শ্বেতপত্রটি 2016 সালের কাউন্সিল অফ প্যারেন্ট অ্যাটর্নিস অ্যান্ড অ্যাডভোকেটস (COPAA)-এর জাতীয় সম্মেলনে উপস্থাপন করেছে। গবেষণাপত্রটি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের আচরণগত সহায়তার অধিকার এবং স্বতন্ত্র এবং পদ্ধতিগত ওকালতি কৌশল নিয়ে আলোচনা করে যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের স্কুল থেকে বাদ দেওয়ার পরিবর্তে তাদের সমর্থন প্রদান করে।
এই প্রতিবেদনটি প্রতিবন্ধী স্বল্প-আয়ের শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতার মাত্রা উন্নত করার জন্য জরুরি এবং টেকসই পদক্ষেপের প্রয়োজনীয়তা নথিভুক্ত করে এবং সমস্ত ছাত্রদের জন্য কার্যকরভাবে পঠন শেখানোর জন্য স্কুলগুলিকে প্রস্তুত করে। এটি গবেষণা এবং কেস স্টোরি পর্যালোচনা করে ইঙ্গিত করে যে বিস্তৃত পরিসরে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত নির্দেশনা পেলে পড়তে শিখতে সক্ষম, কার্যকরভাবে পঠন শেখানোর মূল উপাদানগুলি নিয়ে আলোচনা করে, NYC-তে বেশ কয়েকটি প্রতিশ্রুতিশীল প্রোগ্রাম হাইলাইট করে এবং বাস্তবায়নের জন্য সুপারিশ প্রদান করে। পদ্ধতিগত পরিবর্তন।
In response to the multiple pathways proposals presented at the January 2016 Board of Regents meeting, the Coalition for Multiple Pathways to a Diploma wrote to Commissioner Elia and made several recommendations for NYSED to consider in its review of alternative pathways to a high school diploma.
ফেব্রুয়ারী 2016 সালে, দ একটি ডিপ্লোমার একাধিক পথের জন্য জোটAFC দ্বারা সমন্বিত, প্রতিবন্ধী এবং ELL-এর ছাত্রদের জন্য CTE নির্দেশের প্রতিবন্ধকতা চিহ্নিত করে এবং এই ছাত্রদের উপকৃত করবে এমন অ্যাক্সেসযোগ্য CTE প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য NYSED এবং বোর্ড অফ রিজেন্টসকে সুপারিশ প্রদান করে একটি আপডেট নীতি সংক্ষিপ্ত জারি করেছে।
AFC testified before the New York City Council Committee on Education and Committee on General Welfare regarding transportation and support for students experiencing homelessness.
AFC testified before the New York City Council Committee on Mental Health, Developmental Disability, Alcoholism, Substance Abuse and Disability Services regarding City students’ behavioral and mental health needs.