এই প্রতিবেদনটি 12,000 টিরও বেশি "সঙ্কটে থাকা শিশু" হস্তক্ষেপে পুলিশের প্রতিক্রিয়ার ডেটা অন্বেষণ করে, যেখানে মানসিক কষ্টে থাকা একজন শিক্ষার্থীকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়া হয় এবং মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নের জন্য হাসপাতালে নিয়ে যাওয়া হয়। এই হস্তক্ষেপের একটি অসামঞ্জস্যপূর্ণ অংশ কৃষ্ণাঙ্গ ছাত্র, ডিস্ট্রিক্ট 75 স্কুলে পড়া ছাত্র এবং বর্ণের নিম্ন-আয়ের সম্প্রদায়ের স্কুলে পড়া ছাত্রদের জড়িত। আমরা সিটিকে স্কুল থেকে পুলিশকে সরিয়ে দিয়ে এবং আচরণগত এবং মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তা এবং পরিষেবাগুলিতে বিনিয়োগ করে মানসিক সংকটে থাকা শিক্ষার্থীদের অপরাধীকরণের অবসানের জন্য আহ্বান জানাই।

এই প্রতিবেদনটি পড়ার দক্ষতার হারে জাতিগত বৈষম্যের তথ্য তুলে ধরে এবং সিটিকে তার $7 বিলিয়ন ফেডারেল COVID-19 ত্রাণ তহবিলের অংশ বিনিয়োগ করার জন্য আহ্বান জানায় যাতে এটি সমস্ত ছাত্রদের পড়ার নির্দেশনা এবং শিক্ষার্থীদের লক্ষ্যযুক্ত হস্তক্ষেপ প্রদানের উপায়কে পুনর্গঠন করার একটি ব্যাপক প্রচেষ্টায় যাদের অতিরিক্ত সমর্থন প্রয়োজন।

এই মে 2021 এএফসি এবং লিগ্যাল এইড সোসাইটি প্রতিবেদনে শিক্ষা বিভাগের জরুরী প্রয়োজনকে হাইলাইট করা হয়েছে যাতে শুধুমাত্র পালক যত্নে শিক্ষার্থীদের চাহিদার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি ছোট অফিস চালু করা যায়। বর্তমানে, DOE-এর কোনো অফিস, দল বা এমনকি কোনো একক স্টাফ সদস্য নেই যা 6,000 নিউ ইয়র্ক সিটির যুবকদের পালক যত্নে সহায়তা করার জন্য নিবেদিত, বিশেষ করে বিশেষ সহায়তার প্রয়োজন এমন ছাত্রদের একটি দল।

এই নীতি সংক্ষিপ্ত মহামারী চলাকালীন স্কুলে উপস্থিতির অসমতা তুলে ধরে এবং সিটিকে একটি উচ্চাভিলাষী শিক্ষা পুনরুদ্ধার পরিকল্পনায় বিনিয়োগ করার আহ্বান জানায় যা নিশ্চিত করে যে সমস্ত শিক্ষার্থী স্কুলে ফিরে আসার সাথে সাথে তাদের প্রয়োজনীয় একাডেমিক এবং সামাজিক-মানসিক সমর্থন পেতে পারে।

This January 2021 data brief examines the steep decline during the COVID-19 pandemic in the number of infants and toddlers referred to the New York City Early Intervention (EI) program to address concerns about their development. As a result of the drop in referrals, thousands of young children with developmental delays or disabilities missed the chance for intervention at the time it is most effective.

নিউ ইয়র্ক স্টেট টেকনিক্যাল অ্যান্ড এডুকেশন অ্যাসিসট্যান্স সেন্টার ফর হোমলেস স্টুডেন্টস (NYS-TEACHS), অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন অফ নিউইয়র্ক (AFC) এর একটি প্রকল্প, নতুন ডেটা পোস্ট করেছে যে দেখায় যে নিউইয়র্ক সিটির 111,000-এরও বেশি শিক্ষার্থী - প্রতি দশজন শিশুর মধ্যে একজন নথিভুক্ত জেলা বা চার্টার স্কুলে - 2019-20 স্কুল বছরে গৃহহীন হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছিল। ব্রঙ্কসে, প্রায় ছয়জন শিক্ষার্থীর মধ্যে একজন গৃহহীন ছিল।

Advocates for Children of New York released a set of essential recommendations for New York City’s school reopening plan, urging the Department of Education (DOE) to ensure that students with disabilities have the support they need when schools reopen, whether they are learning in a school building or remotely.

This June 2020 policy brief summarizes the proposed cuts to education funding in the Mayor’s Fiscal Year 2021 Executive Budget and the devastating impact these cuts would have on schools and students. The brief urges Mayor de Blasio and the City Council to reject cuts to education and ensure schools have more resources—not less—to address the challenges caused by the pandemic.

এই জুন 2020 নীতি সংক্ষিপ্ত দেখায় যে নিউ ইয়র্ক স্টেটে প্রায় 3,700 জন শিক্ষার্থী রয়েছে যারা এই বছর স্কুলে যাওয়ার বয়স হবে না এবং তাদের ডিপ্লোমা অর্জনের সুযোগ হারাবে। তারা অসামঞ্জস্যপূর্ণভাবে বর্ণের ছাত্র, প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ইংরেজি ভাষা শিখেছে। সংক্ষিপ্তভাবে রাজ্য শিক্ষা দফতরকে নির্দেশিকা জারি করার জন্য জেলাগুলিতে নির্দেশিকা জারি করার আহ্বান জানানো হয়েছে যাতে ডিপ্লোমা ছাড়াই স্কুলের বাইরে থাকা সমস্ত ছাত্রদের পরের বছর হাই স্কুলে ফিরে যেতে দেওয়া হয়।

As a result of years of under-investment by the State in preschool special education programs, New York is falling far short of providing all children with the preschool special education classes they need and have a legal right to receive. This policy brief shows a projected shortfall of more than 1,000 preschool special education class seats for New York City children with disabilities for spring 2020.