জুন 2009 সালে, অ্যাডভোকেটস ফর চিলড্রেন অফ নিউ ইয়র্ক (এএফসি) এবং এশিয়ান আমেরিকান আইনি প্রতিরক্ষা এবং শিক্ষা তহবিল (AALDEF) একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে যা ব্যাখ্যা করে যে কীভাবে ইংরেজি ভাষা শিক্ষানবিসরা (ELLs) নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশনের (DOE's) বৃহত্তর স্কুলগুলিকে বন্ধ করে ছোট স্কুলগুলিকে প্রতিস্থাপন করার জন্য বহুল প্রচারিত উদ্যোগে লাঠির সংক্ষিপ্ত প্রান্ত অর্জন করেছে। ছাত্র তালিকাভুক্তি এবং শিক্ষক নিয়োগের ডেটা ছাত্র এবং শিক্ষকের সাক্ষাৎকারের সাথে একত্রিত করে, প্রতিবেদনটি বেনসনহার্স্টের লাফায়েট হাই স্কুল এবং পূর্ব ফ্ল্যাটবুশের টিল্ডেন হাই স্কুলের পর্যায়-আউট পরীক্ষা করে।

প্রতিবেদনটি দেখায় যে এই স্কুলগুলি বন্ধ করার জন্য DOE-এর সিদ্ধান্তের দিকে এগিয়ে যাওয়ার বছরগুলিতে, Tilden এবং Lafayette তাদের ELL ছাত্রদের, বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন ছাত্রদের এবং অতিরিক্ত বয়সী এবং কম ক্রেডিটপ্রাপ্ত ছাত্রদের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। একবার স্কুলগুলি পর্যায়ক্রমে বন্ধ করা শুরু করলে, তারা পিছিয়ে থাকা ELL-দের জন্য পরিষেবা কমিয়ে দেয় এবং কিছু ক্ষেত্রে তাদের ইচ্ছার বিরুদ্ধে তাদের GED ক্লাসে ঠেলে দেয়।

নতুন, ছোট উচ্চ বিদ্যালয়গুলি যেগুলি ক্যাম্পাসগুলিতে স্থানান্তরিত হয়েছে তারা বড় স্কুলগুলির বন্ধ হয়ে যাওয়া ELL সমর্থন এবং পরিষেবাগুলিকে প্রতিস্থাপন করেনি৷ AALDEF স্টাফ অ্যাটর্নি খিন মাই অং বলেছেন, "টিলডেন এবং লাফায়েটকে প্রতিস্থাপন করা বেশিরভাগ ছোট স্কুলে খুব কম, যদি থাকে, ELL ছাত্র ছিল এবং প্রায়শই তাদের আইনত বাধ্যতামূলক ELL প্রোগ্রামিং প্রদান করতে ব্যর্থ হয়," বলেছেন AALDEF স্টাফ অ্যাটর্নি খিন মাই অং৷

প্রতিবেদনে আরও হাইলাইট করা হয়েছে যে কীভাবে এই স্কুলগুলি বন্ধ করার ফলে দুটি বৃহৎ এবং বৈচিত্র্যময় দ্বিভাষিক শিক্ষা কার্যক্রমের ক্ষতি হয়েছে, এবং এর ফলে আশেপাশের বড় উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে ELL তালিকাভুক্তি বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ভবিষ্যতে সেই স্কুলগুলিকে বন্ধ হওয়ার ঝুঁকিতে ফেলতে পারে।

আর্লেন বেঞ্জামিন-গোমেজ বলেন, "ডিওই শত শত, সম্ভবত হাজার হাজার, ELL-এর সাথে দ্বিতীয় সুযোগ পাবে না যারা যথাযথ পরিষেবা পায়নি, বড় ব্যর্থ হাইস্কুলে ভর্তি হতে বাধ্য হয়েছে, অথবা তাদের স্কুল থেকে ঠেলে দেওয়া হয়েছে," বলেছেন আর্লেন বেঞ্জামিন-গোমেজ, এএফসি স্টাফ অ্যাটর্নি। "যেহেতু DOE আরও বড় হাই স্কুল বন্ধ করার পরিকল্পনা নিয়ে এগিয়ে যাচ্ছে, ELL-এর চাহিদা মেটানো অবশ্যই সেই পরিকল্পনার অংশ হতে হবে।"

প্রতিবেদনে সুপারিশ করা হয়েছে যে DOE যখন একটি বড় স্কুল বন্ধ করে দেয়, তখন এটিকে বিবেচনা করা উচিত এবং পরিকল্পনা করা উচিত যে বন্ধ হওয়া স্কুলের ELL জনসংখ্যাকে কীভাবে প্রভাবিত করবে, যার মধ্যে রয়েছে বন্ধ হওয়া স্কুলে রেখে যাওয়া ELL শিক্ষার্থী, নতুন ELL ছাত্র যারা বিল্ডিংয়ে ভর্তি হতে চায় এবং ELL ছাত্র যারা অনিবার্যভাবে বন্ধের আশেপাশের বড় স্কুলে ভর্তি হবে।