দরজায় অস্বীকৃত: ভাষার প্রতিবন্ধকতা অভিবাসী পিতামাতাদের স্কুলের সম্পৃক্ততা থেকে অবরুদ্ধ করে
এই 2004 রিপোর্ট AFC এবং নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন ভাষার পার্থক্যের কারণে তাদের বাচ্চাদের স্কুলে এবং স্কুল সিস্টেমে সীমিত ইংরেজি দক্ষতার সাথে অভিভাবকদের অর্থপূর্ণ অ্যাক্সেসের অভাবকে সম্বোধন করে।
প্রমাণ দেখায় যে একটি শিশুর শিক্ষায় পিতামাতার অংশগ্রহণ স্কুলে সাফল্যের একটি মূল কারণ। তবুও এই প্রতিবেদনে দেখা যায় যে নিউ ইয়র্ক সিটি এবং নিউ ইয়র্ক স্টেট অভিবাসী এবং সীমিত ইংরেজিতে দক্ষ পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের স্কুলে সবচেয়ে প্রাথমিক প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করতে ব্যর্থ হয়েছে।
