يعمل مشروع الاستعداد لما بعد المرحلة الثانوية التابع لمؤسسة AFC مع الطلاب الأكبر سنًا الذين يحتاجون إلى الدعم في المدرسة الثانوية وما بعدها. نحن نساعد الطلاب في العثور على البرامج التعليمية المناسبة لهم، بما في ذلك البرامج التي تقدم المزيد من الدعم الأكاديمي وتساعد في الاستعداد للحياة بعد المدرسة. عند الحاجة، ندعو إلى تأمين أماكن وخدمات مدرسية للطلاب الأكبر سنًا من ذوي الإعاقة. نحن ندعم أيضًا الطلاب ذوي الإعاقة أثناء تخطيطهم للكلية والوظائف، والتقدم للحصول على الخدمات الاجتماعية، والاستعداد للعيش بشكل مستقل.
ومن خلال هذا العمل، تحدد منظمة AFC الاتجاهات وتدعو إلى تغيير السياسات لتوسيع نطاق الوصول إلى خدمات التعليم الخاص، والتعلم القائم على العمل، ومسارات التخرج. نقدم أيضًا ورش عمل لأولياء الأمور والشباب ومقدمي الخدمات في مدينة نيويورك حول الحقوق والخيارات المتاحة للطلاب الأكبر سنًا الذين يتنقلون في المدرسة الثانوية وما بعدها.
عندما جاءت لورا إلى AFC لأول مرة، كانت تعاني في المدرسة من صعوبات في التعلم وقلق شديد، وكانت ترسب في جميع فصولها الدراسية. بفضل دعم وتدخل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم، تطورت لورا أكاديميًا وعاطفيًا في مدرسة أصغر حجمًا وأكثر ملاءمة
في اجتماع لتطوير برنامج التعليم الفردي (IEP) - الذي عقد بعد ست سنوات من بدء إعاقات أنجيليسا في إعاقة تقدمها الأكاديمي - نجحت مؤسسة AFC في الدعوة إلى الالتحاق بمدرسة صغيرة متخصصة يمكنها معالجة قلق أنجيليسا بالإضافة إلى احتياجاتها الأكاديمية.
ساعد المدافعون عن الأطفال والدة كيفن في العثور على مكان مدرسي أكثر ملاءمة للصف السادس. بمساعدتنا، التحق كيفن بمدرسة غير عامة متخصصة للطلاب ذوي الإعاقة، حيث حصل أخيرًا على الدعم الفردي الذي كان يحتاجه.
"After working with AFC, Julius not only made tremendous progress academically, he no longer has behavioral issues. He loves himself and claims his disabilities without shame.”
