كانت ميا، التي تعاني من شلل دماغي وتستخدم كرسيًا متحركًا، تحضر سابقًا في مدرسة المنطقة 75 التي حددتها إدارة التعليم في مدينة نيويورك (DOE) على أنها يمكن الوصول إليها. تم وضع ميا في فصل دراسي في الطابق الأول كان قادرًا على استيعاب احتياجاتها الحركية، ولكن تبين أنه الفصل الدراسي الوحيد في المدرسة الذي كان قادرًا على استيعابها. ونتيجة لذلك، ظلت ميا في ذلك الفصل الدراسي لمدة خمس سنوات، وحققت الحد الأدنى من التقدم حيث استمرت في تلقي نفس المحتوى التعليمي مع كل مجموعة من الطلاب الجدد، بينما تقدم أقرانها من خلال المنهج الدراسي وانتقلوا إلى فصول دراسية أخرى.

بعد أن أثارت والدة ميا مخاوفها مرارًا وتكرارًا، تدخلت منظمة AFC لتأمين إعادة تقييم لميا، والتي أكدت أن تقدمها الأكاديمي والاجتماعي قد استقر خلال السنوات الخمس التي قضتها في الفصل الدراسي بالطابق الأول. قاتل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم جنبًا إلى جنب مع ميا ووالدتها للعثور على مكان جديد، وهي معركة تصدرت عناوين الأخبار؛ ظهرت ميا على غلاف صحيفة نيويورك ديلي نيوز، لتصبح وجه الآلاف من طلاب مدينة نيويورك الذين يفتقرون إلى أماكن الإقامة المناسبة في المدرسة. تمكنت مؤسسة AFC من تأمين مكان لميا في مدرسة متخصصة غير عامة، حيث بدأت في صيف عام 2019. وكما تصفها والدة ميا، يوفي، فإن التنسيب الجديد هو عالم جديد تمامًا. "هنا، لا يعاقبون سلوكها. إنهم يعملون على فهمها وفهمها”.

تعتبر قصة ميا بمثابة تذكير صارخ بالفرق الذي يمكن أن يحدثه المكان المناسب ليس فقط للطالب، بل للعائلة أيضًا. يتذكر يوفي قائلاً: "لقد ناضلت من أجل الحصول على خدمات الرؤية لميا لفترة طويلة جدًا، وفي اللحظة الثانية التي التحقت فيها ببرنامج مانهاتن ستار، رأوا أنها بحاجة إلى خدمات الرؤية. الأشياء التي عادة ما أشعر أنني يجب أن أقاتل من أجلها، يفعلونها فقط. أصبحت ميا، التي لم تستخدم لوحة المفاتيح مطلقًا في مدرستها القديمة، الآن على دراية بتكنولوجيا التنقل بفضل لوحة المفاتيح القابلة للتكيف التي قدمها معلموها.

"اجتماع ميا في برنامج IEP قادم، وللمرة الأولى لا أشعر أنني مضطر إلى ارتداء قفازات الملاكمة وإحضار محامٍ معي. لا ينبغي أن يكون الأمر كذلك. لقد كانت القصة مختلفة بالنسبة لي، لكن هذا لا يحدث لكثير من الأطفال. الكثير من الأطفال لا يعرفون أن المدافعين موجودون لمساعدة الناس حقًا.