إن الميزانية الأولية التي تم الإعلان عنها اليوم بعيدة كل البعد عن تلبية احتياجات طلاب المدينة، مما يعرض للخطر استمرار البرامج المهمة التي قدمت الدعم الحاسم لبعض الطلاب ذوي الاحتياجات الأكبر.

نشعر بخيبة أمل لأن الميزانية لا تزال تشمل أكثر من $600M في التخفيضات للمدارس العامة في مدينة نيويورك التي تم الإعلان عنها في نوفمبر وتتضمن $100M إضافية في التخفيضات الجديدة. بالإضافة إلى المخاوف بشأن التخفيضات في البرامج، بما في ذلك التخفيض الكبير في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، فإننا نشعر بالقلق أيضًا بشأن الاستغناء عن مئات من موظفي NYCPS، مما يجعل الأمر يستغرق وقتًا أطول للطلاب المهاجرين للحصول على مكان في المدرسة، وللطلاب المشردين للحصول على مكان في المدرسة. طريق للحافلات، وللطلاب ذوي الإعاقة للحصول على الخدمات.

هذه الميزانية ملحوظة ليس فقط لحجم التخفيضات في NYCPS - ولكن أيضًا لما تتجاهله. يتم حاليًا تمويل عدد من برامج التعليم المؤثرة من خلال أموال الإغاثة الفيدرالية الخاصة بفيروس كورونا (COVID-19) المنتهية أو من خلال تمويل المدينة لمدة عام واحد والذي ينتهي في يونيو، لكن الميزانية الأولية لا تتضمن التمويل لمواصلة هذه البرامج. بينما يسعدنا أن المدينة وافقت على تحمل تكلفة Summer Rising مع انتهاء التمويل الفيدرالي، فإن هذا ليس سوى واحد من البرامج العديدة الممولة بالدولار الذي ستنتهي صلاحيته قريبًا.

وما لم يتحرك القادة المنتخبون، فسوف يتم التراجع عن عدد كبير من برامج التعليم أو إلغائها في أقل من ستة أشهر من اليوم. تشمل الاستثمارات المدعومة بالتمويل الذي ينفد في يونيو ما يلي:

• دعم التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة الذي أعلنه العمدة آدامز في ديسمبر الماضي لمساعدة المدينة على معالجة النقص في فصول التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة المطلوبة قانونًا، ومساعدة البرامج في تعيين المعلمين والاحتفاظ بهم، وإضافة مقدمي الخدمات والموظفين للمساعدة في تطوير خطط الخدمة؛
• 100 منسق في الملاجئ لمساعدة الطلاب الذين يعيشون في الملاجئ على الوصول إلى المدرسة والحصول على الدعم التعليمي اللازم؛
• مبادرة التواصل والتوعية الأسرية المهاجرة متعددة الأوجه لمساعدة الأسر المهاجرة في الحصول على المعلومات اللازمة المتعلقة بالمدرسة؛ وتوسيع خدمات الترجمة التحريرية والشفوية؛ وإضافة برمجة ثنائية اللغة؛
• برنامج Promise NYC، الذي يوفر للأطفال غير المسجلين إمكانية الوصول إلى بعض برامج التعلم المبكر التي تم استبعادهم منها سابقًا؛
• توسيع 3-K.
• 450 أخصائياً اجتماعياً في المدارس؛
• ممارسات العدالة التصالحية للمساعدة في تقليل الاعتماد على الانضباط الإقصائي؛
• سلسلة الصحة العقلية، التي تساعد الطلاب في 50 مدرسة ذات احتياجات عالية على الوصول إلى رعاية صحية نفسية سريعة من خلال مجموعة من وسائل الدعم؛
• التوسع في المدارس المجتمعية، وتوفير الدعم الشامل للطلاب؛
• 60 أخصائيًا نفسيًا في المدارس للمساعدة في عملية تقييم التعليم الخاص؛ صالات رياضية حسية جديدة؛ ومبادرات لدعم الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة.

في الوقت الذي نواجه فيه أزمة الصحة العقلية للشباب، وتشرد الطلاب بشكل قياسي، والانتهاكات المنهجية لحقوق الطلاب ذوي الإعاقة، وزيادة في عدد الطلاب المهاجرين الوافدين حديثًا المسجلين في مدارسنا، لا يمكننا تحمل التراجع عن هذه البرامج المهمة ، وخاصة تلك التي تخدم الطلاب الذين يحتاجون إلى أكبر قدر من الدعم.

ومع تقدم عملية الميزانية، نحتاج إلى أن يضمن قادتنا المنتخبون عدم انتهاء هذه البرامج أثناء فترة ولايتهم.