بينما يسعدنا أن معدلات التخرج تستمر في الاتجاه في الاتجاه الصحيح، فإن البيانات الصادرة اليوم توضح فجوات الفرص المثيرة للقلق والمستمرة في جميع أنحاء ولاية نيويورك. معدل التسرب لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) هو أكثر من أربعة أضعاف المتوسط على مستوى الولاية: 27% من متعلمي اللغة الإنجليزية في ولاية نيويورك - بالإضافة إلى أكثر من واحد من كل أربعة متعلمي اللغة الإنجليزية في مدينة نيويورك - يتركون المدرسة الثانوية دون الحصول على دبلوم. مقارنة بـ 6% من الطلاب بشكل عام. تعد معدلات التسرب على مستوى الولاية للطلاب الذين يعانون من التشرد (17%) والطلاب في دور الرعاية (18%) مثيرة للقلق بالمثل، في حين أن معدلات التخرج لمدة أربع سنوات للطلاب ذوي الإعاقة تتخلف عن أقرانهم في التعليم العام بأكثر من 25 نقطة مئوية على مستوى الولاية و بنسبة 30 نقطة مئوية كاملة في مدينة نيويورك.

ومع قيام الولاية بإعادة النظر في متطلبات التخرج على مدى العامين المقبلين، سيكون من الأهمية بمكان أن يبقي مجلس الأمناء وNYSED على فجوات الفرص هذه محور التركيز الرئيسي. تشير الزيادة في عدد الطلاب المتخرجين عبر مسارات بديلة للحصول على الدبلوم - وهي زيادة تعزى إلى حد كبير إلى الاستخدام المتزايد لأوراق اعتماد التطوير الوظيفي والدراسات المهنية (CDOS) ومسار اللغة غير الإنجليزية (LOTE) - إلى وجود جوع للتعلم مسارات متعددة يسهل الوصول إليها تتيح للطلاب إظهار مهاراتهم ومعرفتهم واستعدادهم للحياة بعد المدرسة الثانوية دون الاضطرار إلى اجتياز اختبارات خروج متعددة عالية المخاطر.