باعتبارنا منظمة طالما دعت إلى مسارات متعددة للحصول على شهادة الدراسة الثانوية، فإننا نثني على SED لاقتراح خطوات جريئة لتجديد إطار التخرج في ولاية نيويورك استجابة لعمل لجنة الشريط الأزرق. النظام الحالي، الذي يتطلب من الطلاب اجتياز اختبارات Regents متعددة للحصول على الدبلوم، ليس منصفًا ولا يعتمد على البحث؛ كما أوضحنا في موجز القضية العام الماضي:

• لا يوجد دليل على أن اختبارات الخروج تزيد من تحصيل الطلاب، أو ترفع قيمة شهادة الدراسة الثانوية في سوق العمل، أو تنقل فوائد أخرى للطلاب الذين يجتازونها. وكما لاحظت مراجعة الأدبيات الخاصة بـ SED، فإن امتحانات التخرج عالية المخاطر "لا ترتبط بشكل إيجابي بأي نتائج جامعية أو مهنية" وقد تبين أنها تزيد من معدلات التسرب من المدارس الثانوية.
• وبدلا من أن تكون الاختبارات الموحدة مقياسا محايدا لتعلم الطلاب، فإنها تعد مقياسا غير موثوق به لاستعداد التخرج. لقد وجدت الأبحاث أن العوامل التعسفية مثل الطقس يمكن أن تؤثر بشكل كبير على أداء الطالب في امتحان Regents.
• في حين أن متطلبات امتحان الخروج كانت شائعة في جميع أنحاء البلاد، فقد عكست العديد من الولايات مسارها في السنوات الأخيرة، تاركة نيويورك واحدة من تسع ولايات فقط تحافظ على مثل هذه السياسة.

لقد تسببت سياسات امتحانات نهاية العام، مثل تلك المتبعة في نيويورك، في إلحاق ضرر كبير بالشباب في حين فشلت في تحقيق هدفها المنشود المتمثل في تحسين جودة التدريس والتعلم. في AFC، نعمل بشكل روتيني مع الطلاب - العديد منهم من ذوي الإعاقات أو ما زالوا يتعلمون اللغة الإنجليزية - الذين أكملوا الدورات الدراسية ولكنهم غير قادرين على الحصول على شهادة الدراسة الثانوية لأنهم يعانون من التقييمات الموحدة، وأحيانًا يجلسون لامتحان واحد لمدة نصف عام. عشرات المرات لمحاولة رفع درجاتهم ببضع نقاط فقط. إن السماح للشباب بإظهار مهاراتهم ومعارفهم بطرق متعددة، دون مطالبتهم باجتياز اختبارات عالية المخاطر، سيساعد على ضمان أن نظام التعليم في ولايتنا يلبي احتياجات طلاب اليوم. نحن نتطلع إلى العمل مع SED والأوصياء لبناء الاقتراح الأولي المقدم اليوم والتأكد من حصول جميع الطلاب، بما في ذلك الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية، على الدعم الذي يحتاجونه للتخرج.