وصف الآباء المهاجرون الذين تمت مقابلتهم أثناء إعداد التقرير أنهم أوقفوا عند الباب من قبل أمن المدرسة لأنهم لا يحملون وثائق هوية رسمية، وتعرضوا للترهيب من قبل موظفي المدرسة الذين لا يراعون احتياجاتهم أو لا يستجيبون لها، كما تعرضوا للتمييز بسبب خلفيتهم أو قدراتهم المحدودة في اللغة الإنجليزية.

"كان من الصعب جدًا بالنسبة لي أن أذهب إلى مدرسة ابني. لم يسمحوا لي بالدخول إلى المبنى لأنني لا أملك بطاقة هوية رسمية. لقد تمكنت أخيرًا من الدخول عندما حصلت على بطاقة هوية كعضو في منظمة مجتمعية تسمى La Union، لكن الآباء الذين لا ينتمون إلى La Union لا يمكنهم الوصول إلى المدرسة بدون بطاقة هوية رسمية. كارلا تروجيلو، أحد الوالدين في سانسيت بارك، بروكلين.

"هناك مفهوم خاطئ شائع مفاده أن الآباء المهاجرين غير مهتمين بالمشاركة في الأنشطة المدرسية، ولكن 80% من الآباء المهاجرين الذين قمنا باستطلاع آراءهم قالوا إنهم يرغبون في المشاركة بشكل أكبر في مدارس أطفالهم. قال أرلين بنجامين جوميز، محامي الموظفين في مشروع حقوق الطلاب المهاجرين في منظمة المدافعين عن الأطفال: "يتعين على وزارة التعليم معالجة ما يبقي هؤلاء الآباء خارج المدارس وقيادة الجهود على مستوى المدينة لجعل المدارس أكثر شمولاً لمجتمعات المهاجرين".

تظهر الأبحاث أن مشاركة الأسرة ترتبط ارتباطًا مباشرًا بنجاح الطالب، ويمكن لمشاركة الوالدين المهاجرين أن تلعب دورًا حاسمًا في عكس الانخفاض المزعج في معدلات تخرج متعلمي اللغة الإنجليزية في مدينة نيويورك. وكما قالت ويندي تشيونج، منسقة الشباب والآباء في تحالف الأطفال والأسر الأمريكية الآسيوية، "يمكن للآباء أن يكونوا حليفًا قويًا في تعليم أطفالهم. إذا لم نسمح للعائلات المهاجرة بالمساهمة، فإن مدينة نيويورك ستفقد مهارات وموارد غالبية الآباء، وهي الموارد التي تشتد الحاجة إليها في هذه الأوقات الاقتصادية الصعبة.

يسلط التقرير الضوء على الاستراتيجيات الناجحة المستخدمة في المدارس في المدينة والولايات الأخرى ويقدم 48 توصية حول كيفية قيام وزارة التعليم والمدارس بتعزيز الشراكات مع الأسر المهاجرة، بما في ذلك: إنشاء لجنة استشارية دائمة على مستوى المدينة بشأن الشراكات بين الأسرة والمدرسة والمجتمع؛ وعقد قمة سنوية للتخطيط للمهاجرين مع المنظمات المجتمعية؛ وإصدار بيان مفاده أن النظام المدرسي في مدينة نيويورك هو منطقة آمنة للآباء المهاجرين. وعلى مستوى المدارس، يوصي التقرير بإنشاء لجنة ترحيب للآباء/لجنة استشارية متعددة الثقافات، وإصدار بطاقات هوية للآباء، واستخدام وسائل اتصال غير مكتوبة والتعاون مع منظمات المجتمع المحلي للوصول إلى الآباء المهاجرين. وأخيرا، يوصي التقرير بتعزيز قيادة أولياء الأمور وفرص اتخاذ القرار في المدارس.

تم إصدار التقرير من قبل المدافعين عن الأطفال بالتعاون مع الجمعية التقدمية الصينية، وتحالف الأطفال والأسر الأمريكية الآسيوية، وشركة الخدمات الإنسانية الأمريكية الفلبينية، والأمريكيين الهايتيين المتحدين من أجل التقدم، ولا يونيون (لجنة الجادة الخامسة)، وصحة الأسرة اللوثرية. المراكز وجمعية الآباء الأمريكيين الروس في متروبوليتان.