• تقرير السياسة

    • التعلم معًا: دروس في التعليم الشامل في مدينة نيويورك

    يتناول هذا التقرير الصادر عن تحالف البيئة الأقل تقييدًا (LRE)، بتنسيق من مؤسسة التمويل الدولية (AFC)، مجموعة من البرامج في المدارس العامة في مدينة نيويورك والتي تثبت أن دمج الأطفال ذوي الإعاقة في فصول التعليم العام ليس ممكنًا فحسب، بل إنه مرغوب أيضًا للأطفال الذين يعانون من العديد من الاختلافات. أنواع الإعاقات واختلاف الاحتياجات.

    1 أكتوبر 2002

    اقرأ التقرير
    Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
    الصورة بواسطة كافان لشركة Adobe، Adobe Stock

    موارد السياسة ذات الصلة

    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)

    ما زلنا ننتظر، بعد كل هذه السنوات... دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة بمدينة نيويورك

    1 نوفمبر 2001
    Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

    ترك المدرسة خالي الوفاض: تقرير عن معدلات التخرج والتسرب للطلاب الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص في مدينة نيويورك

    1 يونيو 2005

    تعليم! يشمل! احترام! دعوة لإصلاح المدارس لتحسين الخبرات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك

    23 أبريل 2009
    أرسل لنا رسالة