فجوات في الأخصائيين الاجتماعيين للطلاب الذين يعيشون في الملاجئ
يوثق تقرير مايو 2018 هذا عدد مدارس مدينة نيويورك التي بها تركيزات عالية من الطلاب الذين يعيشون في ملاجئ ليس لديها أخصائي اجتماعي يركز على هذه الفئة من السكان. يظهر تحليل AFC أن الزيادة المتواضعة التي اقترحها عمدة المدينة في التمويل لا ترقى إلى مستوى تلبية الاحتياجات، ويدعو المدينة إلى مضاعفة عدد الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس الذين يركزون على خدمة الطلاب الذين يعيشون في الملاجئ.
أصدر المدافعون عن أطفال نيويورك منشورًا جديدًا بعنوان فجوات في الأخصائيين الاجتماعيين للطلاب الذين يعيشون في الملاجئ، توثيق عدد مدارس مدينة نيويورك التي بها تركيزات عالية من الطلاب الذين يعيشون في ملاجئ لا يوجد بها أخصائي اجتماعي لخدمة هؤلاء الطلاب.
خلال العام الدراسي 2016-2017، عاش 38 ألف طالب في مدينة نيويورك في الملاجئ. اتخذت المدينة خطوة إيجابية من خلال تعيين 43 أخصائيًا اجتماعيًا "لسد الفجوة" في المدارس التي تضم أعدادًا كبيرة من الطلاب الذين يعيشون في الملاجئ للتركيز على خدمة هذه الفئة من السكان. وقد قدم هؤلاء الأخصائيون الاجتماعيون المشورة للطلاب، وربطوهم بالدعم الأكاديمي وخدمات الصحة العقلية، وعملوا على تحسين الحضور.
على الرغم من الضغط الذي بذله المسؤولون المنتخبون والدعاة لتوسيع هذا البرنامج بشكل كبير، فإن اقتراح الميزانية التنفيذية الذي قدمه العمدة دي بلاسيو سيضيف 10 فقط من الأخصائيين الاجتماعيين لسد الفجوة، ليصبح المجموع 53 أخصائيًا اجتماعيًا على مستوى المدينة. ويظهر تحليل مؤسسة التمويل الإفريقية أن هذه الزيادة المتواضعة المقترحة لا ترقى إلى مستوى تلبية الاحتياجات.
وفي حين أن المدارس لا تستطيع إنهاء أزمة التشرد، إلا أنها تستطيع مساعدة الطلاب الذين يعيشون في المأوى على التغلب على العقبات والنجاح في المدرسة، ولكن فقط إذا حصلوا على الدعم الكافي. يجب على المدينة مضاعفة عدد الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس الذين يركزون على خدمة الطلاب الذين يعيشون في الملاجئ.
