الحرمان عند الباب: حواجز اللغة تمنع الآباء المهاجرين من المشاركة في المدرسة
تقرير عام 2004 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يعالج الافتقار إلى الوصول المجدي المتاح للآباء ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية إلى مدارس أطفالهم والنظام المدرسي بسبب الاختلافات اللغوية.
تشير الأدلة إلى أن مشاركة الوالدين في تعليم الطفل هي عامل رئيسي للنجاح في المدرسة. ومع ذلك، يجد هذا التقرير أن مدينة نيويورك وولاية نيويورك قد فشلتا في ضمان حصول أولياء الأمور المهاجرين وأولياء الأمور ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية على أبسط إمكانية الوصول إلى مدارس أطفالهم.
