يقود المدافعون عن أطفال نيويورك (AFC) تحالفًا على مستوى الولاية من المنظمات التعليمية والدعوية والأسر التي اجتمعت معًا للحث على إنشاء مسارات متعددة للحصول على دبلوم في ولاية نيويورك، كل منها يحمل جميع الطلاب على تحقيق توقعات عالية، ويوفر لهم بتعليم عالي الجودة، ويفتح الأبواب أمام فرص التعليم المهني والتعليم ما بعد الثانوي. يعتقد أعضاء تحالف المسارات المتعددة إلى الدبلوم أن قياس الاستعداد الجامعي والمهني يتطلب تقييم عدة طرق مختلفة وصالحة بشكل متساوٍ لتقييم معرفة الطلاب اللازمة للنجاح في مكان العمل والتعليم العالي. يسعى التحالف إلى تعظيم الفرص للمتعلمين المتنوعين للحصول على شهادات الدراسة الثانوية بالإضافة إلى لفت الانتباه إلى العوائق التي تحول دون التخرج والتي خلقها التركيز على الاختبارات الموحدة عالية المخاطر.
خلفية
اجتمع الائتلاف في البداية في عام 2007 لمطالبة الدولة بمعالجة الاستخدام المفرط لدبلوم برنامج التعليم الفردي (IEP). تم منح الطلاب في التعليم الخاص خيار الحصول على دبلومة برنامج التعليم الفردي (IEP)، والتي على الرغم من اسمها، لم تكن شهادة ثانوية صالحة ولم يتم قبولها من قبل الكليات أو الجامعات أو الجيش. كانت بعض المناطق التعليمية تستخدم دبلومة برنامج التعليم الفردي (IEP) لدفع الطلاب ذوي الإعاقة خارج المدرسة قبل الأوان. بعد سلسلة من المحادثات بين أعضاء الائتلاف، وأعضاء مجلس الأوصياء، والمسؤولين في إدارة التعليم بولاية نيويورك (NYSED)، ألغت الولاية دبلوم برنامج التعليم الفردي (IEP)، اعتبارًا من 1 يوليو 2013.
في يناير 2011، أعلنت الولاية عن نيتها إعادة النظر في متطلبات التخرج في نيويورك، وقرر الائتلاف التركيز على متطلبات التخرج وخيارات الدبلوم على نطاق أوسع. في ذلك الوقت، بدأت عضوية الائتلاف بالتوسع. يتكون التحالف حاليًا من أكثر من 60 منظمة مناصرة ومعلمين وعائلات في جميع أنحاء ولاية نيويورك، مما يمثل شريحة واسعة من الطلاب، بما في ذلك الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) والطلاب المحرومين اقتصاديًا.
في نوفمبر 2019، أطلق مجلس الأوصياء ووزارة التعليم بالولاية المرحلة الأولى من خطة مدتها سنتان لإعادة النظر في متطلبات التخرج في ولاية نيويورك، بما في ذلك تخطط لعقد لجنة الشريط الأزرق في عام 2020. وبينما أخرت الجائحة هذا العمل، يسعدنا أن الدولة أطلقت مشروع لجنة الشريط الأزرق المعنية بتدابير التخرج في عام 2022. رداً على ذلك، أصدر التحالف أ قائمة التوصيات لإنشاء إطار تخرج عادل ومفهوم ومتاح لجميع الطلاب.
المبادئ الأساسية
ونحن نعتقد أن أي مسار بديل يجب أن:
- أن تكون متاحة لجميع الطلاب، وليس فقط الطلاب ذوي الإعاقة.
- استخدم طرقًا متعددة ومتساوية لتقييم المهارات اللازمة للنجاح في مكان العمل والتعليم العالي بدلاً من الاعتماد على اجتياز اختبارات موحدة عالية المخاطر.
- قم بإنشاء روابط مفيدة لفرص ما بعد المرحلة الثانوية والاستعداد وتؤدي إلى الحصول على شهادة الثانوية العامة المعترف بها وتقديرها من قبل الكليات وأصحاب العمل والجيش.
- السماح للطلاب بالتخصص، بما في ذلك التعليم المهني والتقني، ولا ينبغي أن يكون مقاسًا واحدًا يناسب الجميع.
- ابدأ مبكرًا وتواصل مع مناهج المدارس المتوسطة والصفوف الدنيا ولكن كن مرنًا بما يكفي لإفادة الطلاب الذين يصلون إلى المدرسة الثانوية، أو يغيرون المدارس بشكل متكرر أو توقفوا عن التعليم.
- البناء على وتشجيع تطوير نقاط القوة الفردية للطلاب.
- احترام اختيار الطالب و/أو الأسرة بعد دراسة متأنية للأهداف الفردية للطالب ومجموعة كاملة من الخيارات، مع عدم تعيين أي طالب في مسار دون موافقة مستنيرة من الطالب وعائلته.
- الحصول على الدعم المناسب من خلال التمويل والموارد حتى يتمكن موظفو المدرسة والمنطقة من التنفيذ بأمانة.
