04.07.2015 | تشاك بيت نيويورك | عندما يبدأ الطلاب في إظهار علامات صعوبات كبيرة في القراءة - يكافحون لفهم الكلمات الفردية والنصوص بأكملها - عندها يقول الخبراء إنهم بحاجة إلى مساعدة متكررة ومتخصصة في مهارات القراءة الأساسية لديهم. لكن ذلك يتطلب معلمين مدربين تدريبًا عاليًا وبرامج منظمة جيدًا. “بالنسبة للأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية، لا يمكنك ترك الأمر للمعلمين ليقوموا بحله بأنفسهم،” قالت ماجي موروف، منسقة سياسات التعليم الخاص في منظمة “المدافعون عن الأطفال”، وهي منظمة غير ربحية مثلت والدة آشلي، بريندا برازل، في جلسة الاستماع الإدارية. تعمل موروف على دراسة حول تدخلات محو الأمية الفعالة في مدارس المدينة. "إذا كان هناك أي شيء متسق رأيته في جميع البرامج التي تعمل، فهو موجه ومركّز للغاية - فهو ليس عشوائيًا على الإطلاق." اقرأ المقال