سي بي اس نيوز - قد يكون من الصعب على بعض الآباء إجراء محادثات مع أطفالهم حول أداءهم في المدرسة.

يتم ترك العديد من الآباء في الظلام.

كجزء من سلسلة التعليم المستمر التي تعرضها قناة CBS New York بعنوان "علم القراءة"، فإننا نبحث في كيفية تمكن الآباء من تحقيق النجاح.

لقد تحدثنا إلى أولياء الأمور في مجموعة متنوعة من المواقف، حيث يعرف البعض أن طفلهم في مكان جيد في المدارس العامة بالمدينة، والبعض الآخر قام بالفعل بإزالة طفلهم من النظام. القاسم المشترك هو أن الآباء بحاجة إلى المشاركة قدر الإمكان.

تظهر الأرقام المتناقضة قطع الاتصال. وفقًا لمنظمة Learning Heroes، يعتقد 93% من أولياء الأمور من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر في المدينة أن أطفالهم في مستوى الصف الدراسي أو أعلى منه في القراءة. الحقيقة هي أن 55% فقط من الطلاب هم كذلك. فكيف يمكن أن الكثير من الآباء لا يعرفون؟

وقالت جيني أولوا، التي يعاني ابنها من عسر القراءة: "لا يريد الآباء الاعتراف بوجود خطأ ما في طفلهم".

وهذا أحد الأسباب العديدة المحتملة التي ذكرها الآباء الذين تحدثنا إليهم. تحدث المدافعون عن الأطفال إلى المزيد كما هو موثق في تقرير يؤرخ تجارب الآباء. تم تصميم التقرير لتقديم توصيات لمدارس المدينة.

وقالت المؤلفة الرئيسية ماجي موروف: "أحد الأشياء التي سمعناها من الكثير من الآباء هو أنهم كانوا قلقين من عدم معرفتهم للأسئلة الصحيحة التي يجب طرحها". "ما قالته لهم المدارس هو: "اقرأ مع طفلك"، وكانوا يريدون أكثر من ذلك، ويحتاجون إلى أكثر من ذلك، واستمروا في الاصطدام بالجدران."