گلین ایک ہونہار طالب علم ہے جو بروکلین کے ایک سرکاری اسکول میں 9ویں جماعت میں پڑھ رہا تھا۔ گلین سیکھنے کی معذوری کا شکار ہے اور اسے اٹینشن ڈیفیسٹ ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر (ADHD) کی بھی تشخیص ہوئی ہے۔ اس کے والدین اے ایف سی میں اس لیے آئے تھے کہ انھیں معمولی جرائم کے لیے اسکول سے مسلسل معطل کیا جا رہا تھا جو اس کی معذوری سے متعلق تھے۔
جب معذور طلباء کے ساتھ رویے کے مسائل ہوتے ہیں جو سیکھنے میں مداخلت کرتے ہیں، تو اسکولوں کو اس مسئلے کے رویے کا تجزیہ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، اس لحاظ سے کہ یہ کس چیز کو متحرک کرتا ہے اور اس سے کیسے بچا جا سکتا ہے، اور اس تجزیے کو برتاؤ میں مداخلت کا منصوبہ (BIP) تیار کرنے کے لیے استعمال کریں جو سکھائے گا۔ اور مثبت رویوں کو تقویت دیں۔ اس منصوبے کے نفاذ سے چیلنجنگ رویے کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔ AFC نے ابتدائی طور پر سفارش کی کہ گلین کے اسکول نے اپنے رویے کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کے لیے ایک BIP تیار کیا۔ تاہم، اسکول نے ایک مناسب منصوبہ تیار نہیں کیا اور گلین کو معطل کرنا جاری رکھا۔ متعدد معطلی کی وجہ سے، گلین نے کلاس کا وقت کھو دیا، اپنے کام میں پیچھے پڑ گیا، اور جب بھی وہ کلاس میں واپس آیا تو مایوسی محسوس کی۔ اپنی مایوسی میں، وہ کبھی کبھی کلاس سے باہر چلا جاتا تھا، اور اسکول نے اسے دوبارہ معطل کر دیا تھا۔ یہ ایک شیطانی چکر بن گیا۔
AFC نے 4 معطلی کی سماعتوں اور میٹنگوں میں گلین کی نمائندگی کی تاکہ یہ تعین کیا جا سکے کہ آیا اس کا طرز عمل اس کی معذوری کا مظہر تھا یا نہیں۔ AFC نے ثابت کیا کہ گلین کا رویہ اس کی معذوری کا براہ راست نتیجہ تھا، اور اس کے اسکول نے اتفاق کیا اور تسلیم کیا کہ اس کے پاس گلین کی مدد کے لیے درکار خدمات نہیں ہیں۔ اس کے بعد AFC نے گلین کے والدین کو ایک متبادل پروگرام تلاش کرنے میں مدد کی جو اسے وہ توجہ اور خدمات فراہم کر سکے جس کی اسے تعلیمی کامیابی حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔ AFC نے گلین کے اسکول کو مشورہ دیا کہ وہ اس کا جائزہ لے اور اسکول کے عملے کو ایک غیر سرکاری اسکول کی جگہ کی سفارش کرنے پر آمادہ کیا جو مثبت رویے کی حمایت اور چیلنجنگ تعلیمی کام دونوں پیش کر سکتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، گلین اس موسم خزاں میں مارٹن ڈی پورس ہائی اسکول میں شرکت کرے گا۔
