ابیگیل کی کہانی

جب کارلا ایس مارچ کے اوائل میں بچوں کے لیے ایڈووکیٹ تک پہنچی، تو وہ پہلے ہی اپنی عقل کے اختتام پر تھی۔ نیو یارک سٹی میں وبائی بیماری کے آنے سے کچھ ہی دیر پہلے، کارلا کی بیٹی ابیگیل — ایک روشن، پیاری اور دوستانہ 8 سالہ — نے ایک نیورولوجسٹ سے ملاقات کی جس نے اسے ADHD کی تشخیص کی تھی اور تجویز کی کہ وہ خصوصی تعلیمی خدمات کے لیے اضافی تشخیص حاصل کریں۔ کارلا کو طویل عرصے سے شک تھا کہ اس کی بیٹی کو اسکول میں اضافی مدد کی ضرورت ہے، لیکن جب ابیگیل کا دوسری جماعت میں جائزہ لیا گیا، تو DOE نے پایا کہ وہ کسی خاص خدمات کے لیے اہلیت پر پورا نہیں اترتی ہے۔ اگلے دو سالوں تک، وہ اس بات پر اصرار کرتے رہے کہ ابی کی توجہ کا مسئلہ صرف ایک مرحلہ ہے اور وہ اس سے باہر نکلے گی۔ لیکن ابیگیل کے درجات مسلسل گر رہے تھے، اور اساتذہ نے اسکول کے کام کو جاری رکھنے یا کلاس روم میں توجہ مرکوز کرنے میں اس کی ظاہری نااہلی کی شکایت کی تھی۔

جب مارچ کے وسط میں اسکول بند ہو گئے اور دور دراز کی تعلیم شروع ہو گئی، ابیگیل کی مشکلات فوری طور پر بڑھ گئیں۔ کارلا، ایک اکیلی ماں، نے پایا کہ وہ اپنی بیٹی کو اپنی آن لائن کلاسز پر توجہ مرکوز رکھنے کی کوشش میں اتنا وقت صرف کر رہی ہے کہ اسے نوکری سے ہاتھ دھونے کا خطرہ ہے۔ اور جب کارلا خود COVID-19 سے بیمار ہوگئیں، تو ابی کے کام نے ناک بھوں چڑھادی۔ "ان 2+ ہفتوں کے لیے، ابی کے کام کو واقعی نقصان اٹھانا پڑا،" کارلا یاد کرتی ہیں۔ "میں اس کے قریب نہیں رہ سکتا تھا اور اس کے کام کی نگرانی نہیں کرسکتا تھا اور اس کا کام ختم ہوگیا۔ وہ یا تو اپنی اسائنمنٹس نہیں کر رہی تھی، انہیں نامکمل جمع کر رہی تھی، یا اگر وہ کر دی گئی تھیں، تو ان میں سے بہت سے ہدایات پر عمل نہیں کیا گیا تھا، کیونکہ میں اس بات کو یقینی بنانے کے لیے وہاں موجود نہیں تھی کہ وہ سمجھے کہ اس سے کیا پوچھا جا رہا ہے۔"

کارلا نے ابی کے اسکول سے پوچھا کہ کیا وہ کوئی اضافی مدد فراہم کر سکتے ہیں لیکن انہیں بتایا گیا کہ اضافی تشخیص کے بغیر کچھ نہیں ہو سکتا، اور اسے ستمبر میں انہیں دوبارہ ای میل کرنا چاہیے۔ مدد کے لیے بے چین اور ابی کو اپنی آن لائن کلاسز میں مشغول کرنے کے لیے خدمات حاصل کرنے کے لیے مزید چھ ماہ انتظار نہیں کرنا چاہتی، کارلا نے AFC کی ایجوکیشن ہیلپ لائن پر کال کی۔

کارلا کے ایڈووکیٹ فار چلڈرن تک پہنچنے کے بعد، ہم نے اس مکمل تشخیص کو محفوظ بنانے میں مدد کی جو وہ طویل عرصے سے ابی کی ضروریات کی حد کا تعین کرنے کی کوشش کر رہی تھیں۔ تشخیص سے پتہ چلتا ہے کہ ابی کو واقعی ADHD تھا اور اسے توجہ مرکوز کرنے میں دشواری اس کے پڑھنے اور ریاضی کی سمجھ میں مداخلت کر رہی تھی۔ اس تشخیص کو ہاتھ میں رکھتے ہوئے، کارلا اور اس کی AFC ایجوکیشن ایڈووکیٹ ایک انفرادی تعلیمی پروگرام (IEP) تیار کرنے کے لیے میٹنگ کے لیے ایک تاریخ محفوظ کرنے میں کامیاب ہوئیں، جہاں اسکول نے ابی کو اس کی لکھاوٹ، اسپیچ تھراپی، میں مدد کے لیے پیشہ ورانہ تھراپی فراہم کرنے پر اتفاق کیا۔ اور ہفتے میں تین بار خصوصی تعلیم کے استاد سے اضافی تعلیمی تعاون۔

جیسے جیسے ہائبرڈ تعلیمی سال شروع ہو رہا ہے، ابی کو ان دنوں میں اضافی مدد ملتی ہے جب وہ ذاتی طور پر سیکھنے کے لیے کلاس روم میں واپس آتی ہے، اس اضافی مدد کے ساتھ ساتھ انھیں گھر پر سیکھنے والے دنوں پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔