2021-2022 کے تعلیمی سال نے لگاتار ساتویں سال کو نشان زد کیا جس میں 100,000 سے زیادہ نیو یارک سٹی کے پبلک اسکول کے طلباء نے بے گھری کا سامنا کیا، ایک ایسا بحران جو اب دو میئر انتظامیہ اور چار اسکولوں کے چانسلرز کے ذریعے برقرار ہے۔ یہاں تک کہ گزشتہ سال شہر کے اسکولوں میں کل اندراج میں کمی کے باوجود، بے گھر کے طور پر شناخت شدہ طلباء کی تعداد میں 3.3% کا اضافہ ہوا، جو 101,000 سے بڑھ کر 104,000 تک پہنچ گیا۔

نیویارک کے بچوں کے وکلاء کی طرف سے جاری کردہ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ، ان 104,000 طلباء میں سے، 29,000 سے زیادہ نے سٹی شیلٹرز میں رہنے کا وقت گزارا۔ 69,000 کو "دوگنا" کر دیا گیا، یا رہائش کے نقصان یا معاشی مشکلات کی وجہ سے عارضی طور پر دوسروں کی رہائش کا اشتراک کر رہے تھے۔ اور تقریباً 5,500 بے پناہ تھے، کاروں، پارکوں یا لاوارث عمارتوں میں رہتے تھے۔ جب انہوں نے پانچ بوروں کے ڈسٹرکٹ اور چارٹر اسکولوں میں تعلیم حاصل کی، بے گھر ہونے کا سامنا کرنے والے طلباء خاص طور پر برونکس، اپر مین ہٹن، اور بروکلین اضلاع 23 (براؤنز ول) اور 32 (بش وِک) میں مرکوز تھے۔ جنوب مغربی برونکس کے ضلع 9 میں، پچھلے سال پانچ میں سے ایک طالب علم نے بے گھر ہونے کا تجربہ کیا — شہر میں سب سے زیادہ شرح — اور ہر 13 میں سے ایک نے پناہ میں وقت گزارا۔

حالیہ مہینوں میں، عارضی رہائش گاہوں میں طلباء کی کل تعداد اور بھی بڑھ گئی ہے کیونکہ پناہ کے متلاشی خاندانوں کی بڑھتی ہوئی تعداد — جن میں سے اکثر اسکول جانے کی عمر کے بچے ہیں — نیو یارک سٹی پہنچے ہیں اور پناہ گاہ کے نظام میں داخل ہوئے ہیں۔

دائمی غیر حاضری کی اعلیٰ شرحیں اور بے گھر طلباء کے لیے ناقص تعلیمی نتائج — اور خاص طور پر پناہ گاہوں میں رہنے والوں کے لیے — اتنا ہی پریشان کن طور پر مطابقت رکھتا ہے جتنا کہ خود طالب علم کے بے گھر ہونے کا پھیلاؤ۔ 2020-21 میں، پناہ گاہ میں رہنے والے طلباء نے اپنے مستقل طور پر رہنے والے ساتھیوں کی شرح سے تین گنا سے زیادہ ہائی اسکول چھوڑ دیا؛ صرف 60% نے چار سالوں میں گریجویشن کیا؛ اور 64% دائمی طور پر غیر حاضر تھے، یعنی وہ ہر دس میں سے کم از کم ایک اسکولی دنوں سے محروم تھے۔

سٹی نے اس سال 100 شیلٹر پر مبنی DOE کمیونٹی کوآرڈینیٹرز کی خدمات حاصل کرنے کا عہد کیا ہے تاکہ خاندانوں کو اسکول کے نظام میں نیویگیٹ کرنے، باقاعدگی سے حاضری کی راہ میں حائل رکاوٹوں کو دور کرنے، اور پناہ گاہ میں طلباء کو مطلوبہ معاونت کے ساتھ مربوط کرنے میں مدد ملے۔ تاہم، تعلیمی سال میں ڈیڑھ ماہ بعد، ایک ایسے وقت میں جب پناہ گاہ کا نظام ٹوٹ پھوٹ کا شکار ہے، ان میں سے کسی بھی عملے کی خدمات حاصل نہیں کی گئی ہیں، اور عارضی ہاؤسنگ میں طلباء کے DOE کے دفتر میں قیادت کا خلا ہے۔ اس کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر اور دیگر اہم عملے کی روانگی۔ سٹی کو ان آسامیوں کو فوری طور پر پُر کرنا چاہیے۔ اور چونکہ DOE یہ کام اکیلے نہیں کر سکتا، اس لیے سٹی کو بے گھر طلباء کی بڑھتی ہوئی تعداد کو درپیش تعلیمی مسائل سے نمٹنے کے لیے سٹی ایجنسیوں کو بھی اکٹھا کرنا چاہیے، بشمول نقل و حمل، دائمی غیر حاضری، اور اندراج اور سروس کی فراہمی میں تاخیر۔ .

"DOE کو اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ پناہ گاہ کے نظام میں داخل ہونے والے نئے تارکین وطن طلباء کو ایسے اسکولوں میں داخلہ دیا جائے جو ان کی ضروریات کو پورا کر سکیں، جبکہ ان دسیوں ہزار طلباء کو درپیش دیرینہ مسائل کو نظر انداز نہ کیا جائے جو پہلے سے بے گھر تھے،" جینیفر پرنگل، ڈائریکٹر نے کہا۔ عارضی ہاؤسنگ پروجیکٹ میں AFC کے سیکھنے والوں کا۔ "نئے کمیونٹی کوآرڈینیٹرز پناہ گاہوں میں طلباء کو معیاری تعلیم تک رسائی اور بے گھر ہونے کے چکر کو توڑنے میں مدد کرنے کے لیے اہم ہوں گے۔ ان تمام 100 عملے کی خدمات حاصل کرنا اور ان کی تربیت کرنا تاکہ وہ پہلے دن خاندانوں کی مدد کر سکیں، ساتھ ہی عارضی ہاؤسنگ ٹیم میں طلباء کے اندر کھلی قیادت کے کردار کو بھرنا، اس انتظامیہ کے لیے ایک فوری ترجیح ہونی چاہیے۔