جون 2009 میں، نیویارک کے بچوں کے لیے وکلاء (اے ایف سی) اور ایشین امریکن لیگل ڈیفنس اینڈ ایجوکیشن فنڈ (AALDEF) نے ایک رپورٹ جاری کی جو یہ بتاتی ہے کہ انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) نے کس طرح نیو یارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE's) کے بڑے اسکولوں کو بند کرنے اور ان کی جگہ چھوٹے اسکولوں کو تبدیل کرنے کے لیے انتہائی قابل توجہ اقدام میں چھڑی کا مختصر انجام حاصل کیا ہے۔ طلباء اور اساتذہ کے انٹرویوز کے ساتھ مل کر طلباء کے اندراج اور اساتذہ کے تفویض کے اعداد و شمار کا استعمال کرتے ہوئے، رپورٹ بینسن ہورسٹ میں لافائیٹ ہائی اسکول اور مشرقی فلیٹ بش میں ٹلڈن ہائی اسکول کے مرحلے سے باہر ہونے کا جائزہ لیتی ہے۔

رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ ان اسکولوں کو بند کرنے کے DOE کے فیصلوں کے بعد کے سالوں میں، Tilden اور Lafayette نے اپنے ELL طلباء، خصوصی ضروریات والے طلباء اور زیادہ عمر والے اور کم کریڈٹ والے طلباء کی آبادی میں نمایاں اضافہ دیکھا۔ ایک بار جب سکولوں نے مرحلہ وار باہر ہونا شروع کر دیا، تو انہوں نے ELLs کے لیے خدمات کم کر دیں جو پیچھے رہ گئے اور، بعض صورتوں میں، ان کی مرضی کے خلاف انہیں GED کلاسز میں دھکیل دیا۔

کیمپس میں منتقل ہونے والے نئے، چھوٹے ہائی اسکولوں نے بڑے اسکولوں کی بندش سے ضائع ہونے والی ELL معاونت اور خدمات کی جگہ نہیں لی۔ AALDEF کے عملے کے اٹارنی کھن مائی آنگ نے کہا، "ٹلڈن اور لافائیٹ کی جگہ لینے والے چھوٹے اسکولوں کی اکثریت نے، اگر کوئی ہے تو، ELL طلباء کو لیا اور اکثر انہیں قانونی طور پر لازمی ELL پروگرامنگ فراہم کرنے میں ناکام رہے۔"

رپورٹ میں مزید روشنی ڈالی گئی ہے کہ کس طرح ان اسکولوں کی بندش کے نتیجے میں دو بڑے اور متنوع دو لسانی تعلیمی پروگراموں کو نقصان پہنچا، اور اس کے نتیجے میں ارد گرد کے بڑے ہائی اسکولوں میں ELL انرولمنٹ میں اضافہ ہوا، جو ان اسکولوں کو مستقبل میں بند ہونے کے زیادہ خطرے میں ڈال سکتا ہے۔

"DOE کو سینکڑوں، شاید ہزاروں، ELLs کے ساتھ دوسرا موقع نہیں ملے گا جنہوں نے مناسب خدمات حاصل نہیں کیں، بڑے ناکام ہائی اسکولوں میں جانے پر مجبور کیا گیا، یا اسکول سے باہر دھکیل دیا گیا،" ارلن بنجمن گومز نے کہا، اے ایف سی سٹاف اٹارنی۔ "جیسا کہ DOE مزید بڑے ہائی اسکولوں کو بند کرنے کے اپنے منصوبوں کے ساتھ آگے بڑھ رہا ہے، ELLs کی ضروریات کو پورا کرنا ان منصوبوں کا حصہ ہونا چاہیے۔"

رپورٹ میں سفارش کی گئی ہے کہ جب DOE ایک بڑے اسکول کو بند کرتا ہے، تو اسے اس بات پر غور کرنا چاہیے اور منصوبہ بنانا چاہیے کہ بندش سے اسکول کی ELL آبادی پر کیا اثر پڑے گا، بشمول بند ہونے والے اسکول میں پیچھے رہ جانے والے ELL طلباء، نئے ELL طلباء جو عمارت میں داخلہ لینا چاہتے ہیں اور ELL طلباء جو ناگزیر طور پر بند ہونے والے اسکول کے آس پاس کے بڑے اسکولوں میں داخلہ لیں گے۔