پانچ سالہ ویرا علمی طور پر ہنر مند ہے اور اس میں تقریر اور زبان میں بھی نمایاں خرابیاں ہیں۔ وائرا کو تین سال کی عمر میں ایک معذور طالب علم کے طور پر درجہ بندی کیا گیا تھا، اور اگرچہ اس کے انفرادی تعلیمی پروگرام (IEP) نے اس کے مواصلات میں تاخیر کو دور کرنے کے لیے دو لسانی اسپیچ تھراپی کو لازمی قرار دیا تھا، لیکن وہ پری اسکول اور کنڈرگارٹن دونوں میں ایک وقت میں مہینوں تک ان خدمات کے بغیر چلی گئیں۔ وائرا کی والدہ نے بار بار اپنی بیٹی کی ترقی نہ ہونے پر تشویش کا اظہار کیا۔ ویرا نے نہ صرف انگریزی اور ہسپانوی دونوں زبانوں میں تقریر اور زبان کے ساتھ جدوجہد جاری رکھی، بلکہ زبانی طور پر اس کا اظہار کرنے میں اس کی مشکلات اس کی عزت نفس کو مجروح کر رہی تھیں اور اس کی سماجی ترقی اور دوست بنانے کی صلاحیت میں مداخلت کر رہی تھیں۔ وائرا کے کنڈرگارٹن سال کے آدھے راستے میں- جب اسکول نے تجویز پیش کی کہ اسے روکنا پڑے گا کیونکہ وہ اپنے ساتھیوں سے بہت پیچھے تھی، لیکن اسے پکڑنے میں مدد کے لیے کوئی اضافی خدمات یا معاونت پیش کرنے میں ناکام رہی- وائرا کی والدہ نے بچوں کے لیے ایڈووکیٹ سے رابطہ کیا۔ مدد. 

AFC نے Wayra کی منفرد سیکھنے کی ضروریات کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے سب سے پہلے ایک جامع تشخیص حاصل کی۔ تشخیص نے اس بات کا تعین کیا کہ وائرا کو زبان کی بنیاد پر سیکھنے کی معذوری تھی، وہ مناسب تعلیمی خدمات کی کمی کی وجہ سے اپنی علمی صلاحیت سے بہت کم کارکردگی کا مظاہرہ کر رہی تھی، اور تعلیمی ترقی، خاص طور پر پڑھنے اور لکھنے میں اسے ایک چھوٹے، خصوصی اسکول پروگرام کی ضرورت تھی۔ اس کے بعد ہم نے ایک نئے اسکول کی شناخت کے لیے وائرا کی والدہ کے ساتھ کام کیا، اس گزشتہ موسم گرما میں آئی ای پی کی میٹنگ میں کامیابی سے وکالت کرتے ہوئے ایک غیر سرکاری اسکول میں تقرری کے لیے وائرا جیسے معذور طلبہ کو پڑھانے میں مہارت حاصل کی۔ وائرا نے ستمبر میں اپنے نئے اسکول میں آغاز کیا تھا اور اب وہ ترقی کر رہی ہے کہ اسے وہ مدد حاصل ہے جس کی اسے سیکھنے کی ضرورت ہے!