رپورٹ میئر مائیکل بلومبرگ اور چانسلر جوئیل کلین کی قیادت میں اصلاحاتی اقدامات اور کارکردگی کے اعداد و شمار کے ساتھ ساتھ والدین کے تجربات کا جائزہ ہے۔ یہ بیان کرتا ہے کہ کس طرح میئر بلومبرگ کی چلڈرن فرسٹ اصلاحات نے معذور طلباء کو باہر چھوڑ دیا ہے اور محکمہ تعلیم (DOE) سے مخصوص اصلاحاتی ترجیحات پر توجہ مرکوز کرنے کا مطالبہ کیا ہے۔

نیو یارک کے بانی رکن، ایڈوکیٹس فار چلڈرن کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر کم سویٹ نے کہا، "اس کی پٹی کے نیچے سات سال اور ممکنہ طور پر ایک اور مدت گزرنے کے ساتھ، یہ بلومبرگ انتظامیہ کے لیے اس پیچیدہ لیکن اہم مسئلے سے نمٹنے کا بہترین وقت ہے۔" ARISE اتحاد.

کولیشن 33 والدین، والدین کی تنظیموں، وکالت کرنے والوں، ماہرین تعلیم، اور خصوصی ضروریات والے طلباء کے دیگر معاونین کا ایک گروپ ہے جو نیویارک شہر کے اسکولوں میں بامعنی اور مثبت اصلاحات لانے کے لیے متحد ہوئے ہیں۔

تعلیم! شامل کریں! احترام! DOE اور چانسلر کو آٹھ ٹھوس سفارشات دیتی ہیں جو اصلاحات کے لیے روڈ میپ فراہم کرتی ہیں۔ پہلے سے موجود خدمات اور وسائل میں اضافے کے ساتھ نئے اقدامات کو یکجا کرتے ہوئے، سفارشات میں NYC DOE سے معذور طلباء کے لیے کامیاب تدریسی طریقوں کا مطالعہ کرنے اور سرمایہ کاری کرنے کا مطالبہ شامل ہے، جس سے NYC کو پورے ملک کے ماہرین تعلیم کے لیے ایک نمونہ بنایا گیا ہے۔ وہ چانسلر سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ ایک مکمل مینڈیٹ جاری کریں کہ معذور طلباء کے خلاف کسی بھی شکل میں امتیازی سلوک کو مزید برداشت نہیں کیا جائے گا اور ساتھ ہی، DOE پر زور دیتے ہیں کہ وہ موجودہ قانون اور پالیسیوں کو نافذ کرے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جائے کہ معذور طلباء کے لیے تمام تعلیمی منصوبے مکمل طور پر لاگو. ان سفارشات میں سے جو براہ راست والدین کی کہانیوں سے پیدا ہوتی ہیں، رپورٹ طلباء اور ان کے خاندانوں کے لیے معذور طلباء کے لیے دستیاب پروگراموں، خدمات اور وسائل کے بارے میں مزید قابل رسائی معلومات کی وکالت کرتی ہے۔

ARISE کولیشن نے شہر بھر کے والدین سے کہانیاں اکٹھی کیں۔ ان تجربات اور ان جیسے دوسرے لوگوں نے رپورٹ کے لیے خیال اور ریڑھ کی ہڈی دونوں سے آگاہ کیا:

• ڈیان برمن اور اس کے شوہر، دونوں معلموں کو نیویارک شہر سے لانگ آئی لینڈ جانا پڑا تاکہ آخر کار اپنے بیٹے کو وہ معاونت اور خدمات حاصل کر سکیں جو اس کے تعلیمی منصوبے کی ضرورت تھی۔ محترمہ برمن اپنے بیٹے کے NYC اساتذہ کو "ایک ٹوٹے ہوئے نظام میں مغلوب، اوپر سے کوئی سہارا نہیں" کے طور پر بیان کرتی ہیں۔
• ڈیانا مینڈیز کو ہر سال اپنے تیرہ سالہ بیٹے کے لیے ضروری خدمات کے لیے لڑنا پڑتا ہے۔ محترمہ مینڈیز کو DOE کو اس بات پر قائل کرنے میں تین سال لگے کہ انہیں پہلے خدمات کی ضرورت ہے، خدمات کو لاگو کرنے کے لیے مزید دو سال لگے، اور تب سے، ہر سال، محترمہ مینڈیز کو غیر جانبدارانہ سماعت کی درخواست کرنے پر مجبور کیا جاتا ہے۔ بس وہی خدمات جاری رکھنے کے لیے جو اس نے بارہا ثابت کیا ہے کہ اس کے بیٹے کو ترقی کی ضرورت ہے۔ وہ کہتی ہیں، "والدین کے پاس اپنے بچے کی تشخیص اور سفارشات کی نشاندہی کرنے والی دستاویزات ہوتی ہیں جو خدمت کے پیشہ ور افراد نے لکھی ہوتی ہیں، لیکن ان والدین کو پھر بھی غیر ضروری سماعتوں اور ریزولیوشن میٹنگز سے گزارا جاتا ہے تاکہ وہ خدمات حاصل کر سکیں۔"
• جوڈی لا لین کے نوعمری سے پہلے کے بیٹے کو ایک شیر خوار بچے کے طور پر آٹزم کی تشخیص ہوئی تھی۔ احترام، تعاون اور خدمات حاصل کرنے کے لیے اسے اسکول کے نظام سے لڑنا پڑا ہے جس کی انہیں دونوں کو راستے میں ضرورت تھی۔ اپنے خاندان کی جدوجہد کے باوجود، محترمہ لا لین پرامید ہیں کہ اصلاحات آئیں گی۔ وہ کہتی ہیں، "نظام کو ٹھیک کرنے کے امکانات موجود ہیں، لیکن ہمیں ابھی بہت طویل سفر طے کرنا ہے۔ بہت سے خاندان نجی اسکول کے لیے لڑتے ہیں، لیکن دوسرے والدین کے ساتھ مل کر ہم سرکاری اسکولوں کو ٹھیک کر سکتے ہیں۔"
• سوسن دوہا، سینٹر فار انڈیپنڈنس آف دی ڈس ایبلڈ، نیویارک کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر اور ARISE کولیشن کی رکن کہتی ہیں، "پچھلے آٹھ سالوں میں، ہم نے معذور بچوں کے لیے DOE کی واضح نظر اندازی کو دیکھا ہے۔ ہمارے بچوں کو گریجویٹ کرنے کی بجائے ڈپلومہ کے بغیر اسکول چھوڑنے، باہر دھکیلنے یا اسکول چھوڑنے کا زیادہ امکان ہے۔ جیسا کہ ARISE رپورٹ واضح کرتی ہے، اگر NYC ہمارے بچوں کے لیے معیاری تعلیم فراہم کرنا ہے تو والدین اور ان کے وکیلوں کو بامعنی انداز میں شامل کرنا چاہیے۔ ہمیں ایسا کرنے کے لیے صرف معلومات، اوزار اور موقع کی ضرورت ہے۔