올 여름 가족 축하 행사에서 13세 Yacine의 친척들은 그녀가 얼마나 명랑하고 사교적이 되었는지 믿을 수 없었습니다. 불과 몇 년 전에는 너무 조용하고 내성적이었던 바로 그 어린 소녀였습니다!
Yacine과 그녀의 어머니 Fama가 처음 뉴욕 아동 옹호 단체에 왔을 때 Yacine은 어려움을 겪고 있었습니다. 열정적이고 열심히 일하는 학생인 Yacine은 수업 시간에 열심히 노력했지만 내용을 파악하는 데 어려움을 겪었습니다. 전염병이 급증함에 따라 Yacine은 IEP(개별 교육 프로그램)에서 요구하는 특수 교육 교사의 일대일 지원도 없고 새로운 원격 학습 환경에 적응하는 데 도움이 되는 치료도 없이 더욱 뒤처졌습니다. 수학과 읽기가 완전히 중단되었습니다.
Fama는 또한 NYC의 복잡한 공립학교 시스템을 탐색하면서 어려움을 겪고 있었습니다. Fama는 영어를 사용하지만 영어가 그녀의 모국어가 아니며 딸의 IEP에 있는 일부 용어가 무엇을 의미하는지, Yacine의 교육적 권리에 대한 결정을 내리는 데 도움이 되는 정보에 어떻게 접근할 수 있는지 확신하지 못했습니다. 학교가 그녀가 딸의 교육에 의미있게 참여할 수 있도록 언어 지원을 제공하지 못했을 때 Fama는 종종 Yacine의 특수 교육 계획에서 제외되었습니다.
평가 결과 Yacine의 언어 이해 장애와 느린 처리 속도의 원인이 청력 상실, 언어 장애 및 특정 학습 장애 때문인 것으로 밝혀졌을 때 Fama와 그녀의 AFC 옹호자는 더 적합할 것으로 기대되는 학교를 확인했습니다. 크기, 증거 기반 읽기 지원, Yacine이 학습 요구 사항을 이해하지 못하는 급우로부터 괴롭힘을 당하지 않는 안전한 환경. AFC는 Yacine이 보다 적절한 학교에 입학할 수 있도록 수업료를 확보하기 위해 청문회 요청서를 제출했으며 작업 치료와 동료를 따라잡는 데 필요한 개인 교습을 위해 싸웠습니다.
학교를 바꾼 후 Yacine의 학업 성취도와 학교에 대한 태도가 완전히 바뀌었습니다. Yacine은 학년 수준보다 훨씬 뒤처져 새 학교에 입학했지만 올해 6월에 동료들과 함께 8학년을 졸업했으며 학업 인내로 상을 받기도 했습니다! Fama는 이제 Yacine이 매일 집에 와서 친구들과 함께한 하루에 대한 이야기를 나누며 교실에서 배우는 내용에 얼마나 신나는지 이야기합니다. Yacine의 교사들은 Yacine이 얼마나 더 자신감을 갖게 되었는지, 그리고 이제 그녀가 수업에 얼마나 열성적으로 참여하는지 설명하면서 동일한 진전을 보았습니다.
“이전에 Yacine은 열심히 일했지만 진전이 없었고 항상 어려움을 겪었습니다. 그러나 그녀는 결코 포기하지 않았습니다. 이제 그녀는 필요한 도움을 받고 있으며 열심히 노력하여 긍정적인 결과를 얻고 있습니다. Yacine은 항상 혼자 지내곤 했습니다. 하지만 이제 그녀는 자신이 할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 이제 그녀는 자신감을 얻었습니다.”
파마, 야신의 어머니
