올해 초, 나오미의 가족은 나오미가 유치원에서 힘든 시간을 보내고 있다는 사실을 알게 되었습니다. 나오미의 할머니인 도리스는 이렇게 회상합니다. “나오미에게 학교에 관해 이야기할 때 나오미의 미소가 점점 희미해지는 것을 보았습니다.”라고 회상합니다. "우리는 나오미가 집중할 수 없다는 것을 알았습니다. 그녀는 언어에 문제가 있었고 작업을 완료할 수 없을 때 매우 좌절하기 시작했습니다." 나오미의 어머니가 학교에 도움을 요청했을 때, 그들은 특수 교육 평가를 실시하고 3월 회의에서 그 결과를 논의하기로 동의했습니다. 그러나 팬데믹으로 인해 학교가 문을 닫은 후 사실상 회의를 진행하는 대신, 나오미의 학교는 어머니에게 회의 요청을 철회하고 학교 건물이 다시 문을 열어 개별 교육 프로그램(IEP) 개발 과정을 재개할 때까지 기다리도록 요청했습니다. . 나오미의 어머니가 딸에게 당장 도움이 필요하다고 주장하자 학교는 나오미가 전염병 기간 동안 응급 구조원으로 장시간 근무하는 동안 연락이 불가능했다고 주장하며 요청을 종료하려고 했습니다.

학교가 나오미의 학문적 필요에 대한 우려를 일축하는 것을 우려한 나오미의 할머니는 AFC 헬프라인에 연락했습니다. 우리의 교육 전문가들은 DOE가 Naomi의 사건을 재개하고 추가 교육 지원의 필요성을 재고하도록 성공적으로 옹호했습니다. 또한 우리는 DOE의 초기 평가에 대한 2차 의견을 얻기 위해 외부 심리학자에게 연락했고 심리학자가 IEP 회의에 참여하여 나오미의 교육적 필요를 옹호하도록 주선했습니다.

AFC의 개입 이후 학교는 마침내 나오미가 팬데믹 기간 동안 원격 학습을 계속하고 학교가 재개되면 성공하는 데 필요한 서비스와 지원을 제공할 계획을 세웠다는 소식을 전하게 되어 매우 기쁩니다.