브롱크스의 EarlyLearn 유아원 프로그램에 다니는 3세 소년 Julian은 언어 이해와 자신을 표현하는 데 어려움을 겪었습니다. 그의 어머니는 아이의 생애 초기에 지체를 해결하는 것이 얼마나 중요한지 알고 있었기 때문에 Julian에게 유아원 특수 교육 평가를 의뢰했습니다. 평가 결과 Julian의 언어 능력이 상당히 지연된 것으로 나타났으며 교육부는 처음에 Julian에게 언어 치료를 받도록 승인했습니다.

그러나 Julian의 언어 치료를 시작하도록 준비하는 대신 교육청에서는 Julian의 어머니에게 전화하여 두 번째 회의에 참석하고 Julian이 더 이상 언어 치료를 받을 자격이 없다고 말했습니다. DOE는 새로운 평가를 수행하지 않았으며 이러한 변경에 대한 정당성을 제공할 수 없었습니다. Julian의 어머니가 우려를 표명하자 교육청 직원은 듣기를 거부했으며 심지어 어머니가 특수 교육 서비스를 요청함으로써 아들을 "과소평가"하고 있다고 비난했습니다. 줄리안의 어머니는 좌절감과 상처를 느끼며 아들이 언어 지연으로 인해 도움을 받지 못할까 봐 매우 걱정하면서 모임을 떠났습니다. 이러한 상황에 있는 부모라면 누구나 특수 교육 시스템을 탐색하는 것이 어려운 반면, Julian의 어머니는 주 언어가 스페인어이기 때문에 이 경험이 특히 어려웠습니다.

Julian의 EarlyLearn 센터의 사회 복지사는 Julian의 어머니를 아동 유아 교육 프로젝트 옹호 단체와 연결해 주었습니다. AFC는 공정한 청문회 요청을 제출했고 DOE가 Julian이 놓친 몇 주 동안 연설 서비스와 메이크업 서비스를 제공하라는 명령을 신속하게 받았습니다. DOE는 새로운 평가를 실시하여 Julian이 운동 지연을 해결하기 위해 앞으로 언어 서비스는 물론 작업 및 물리 치료를 받을 자격이 있다고 결정했습니다.

Julian의 어머니는 그가 이러한 모든 서비스를 받기 시작한 이후 상당한 발전을 이루었다고 보고하게 되어 매우 기쁩니다. 특히, 그의 어머니와 유치원 교사들은 줄리안이 언어 치료를 시작한 이후 자신의 생각을 표현하는 능력과 물리 치료를 시작한 이후 계단을 이용하는 능력이 크게 향상되었음을 알아차렸습니다. Julian의 어머니는 Julian이 이제 도움을 받고 있어 유치원에 입학할 준비를 더 잘 할 수 있게 되어 매우 안심하고 있습니다. 이전에는 Julian의 어머니가 교육청에서의 경험으로 인해 좌절감과 소외감을 느꼈지만 이제 그녀는 부모로서 자신의 권리를 주장할 수 있는 힘을 얻었으며, 그의 교육 경력 전반에 걸쳐 Julian을 계속해서 옹호할 준비가 되어 있습니다.