2016년 아동 옹호 단체가 Emma를 처음 만났을 때 그녀의 미래는 그다지 밝아 보이지 않았습니다. Emma는 유아원에서 특수 교육 서비스를 받기 시작했고 많은 일반적인 자폐 증상을 보였지만 교육부(DOE)에서는 이 장애에 대해 그녀를 제대로 평가하지 않았습니다. 그 결과, 그녀는 초등학교 특수교육 수업에서 최소한의 진전을 이루며 여러 학과목에서 몇 년 동안 저학년 수준 이하의 성적을 거두었으며 주의를 기울이고 생각을 정리하는 데 어려움을 겪었습니다. 교육청은 Emma의 어머니가 우려를 표시했음에도 불구하고 Emma에게 더 많은 지원 프로그램과 학교 배정을 제공하지 못했습니다. 실제로 Emma가 다니는 학교에서는 상당한 말하기 및 언어 지연이 계속된다는 평가에도 불구하고 실제로 그녀의 언어 치료를 줄이고 Emma를 개별화된 관심을 덜 받을 수 있는 학급으로 옮길 것을 제안했습니다.

AFC가 개입하여 Emma에게 필요한 사항을 파악하기 위한 종합적인 평가를 받은 다음 어머니와 협력하여 보다 적합한 학교를 찾았습니다. 공정한 청문회 요청을 제출한 후, 우리는 Emma가 2017년 여름에 시작한 특수 비공립 학교에 다닐 수 있도록 등록금을 확보했습니다. 그녀와 같은 학생들과 협력하는 데 전문 지식을 갖춘 교사들의 개별화된 지원과 지도로 Emma는 학문적 이득을 얻었습니다. , 사회 정서적 능력이 향상되고, 더욱 독립적이 됩니다!