아들을 돕기 위한 어머니의 투쟁
작성자: Johanna D., 16세 안게니스의 부모
내 아들 안게니스는 초등학교 시절 학업에 어려움을 겪어 좀 더 전문적인 도움을 받을 수 있도록 특수교육반에 배정됐다. 그러나 그는 여전히 어려움을 겪었고, 12세가 되었을 때 글자가 소리를 낸다는 사실조차 이해하지 못하는 비독자였습니다. 그는 거리 표지판이나 레스토랑의 메뉴를 읽을 수 없었습니다. 그는 숙제를 하나도 할 수 없었습니다. 그의 읽기 능력 부족은 감정적인 영향을 미쳤습니다. Angenis는 다른 학생들에게 괴롭힘을 당했고 그가 글을 읽을 수 없다는 사실을 친구들에게 알리고 싶지 않았습니다. 그는 책을 읽어야 한다는 두려움 때문에 학교에 보내지 말라고 나에게 간청했습니다.
나는 내 아들의 학교가 그를 도울 수 없거나 도울 의사가 없다는 것을 깨달았을 때 시티 칼리지의 심리 센터로부터 비공개 평가를 받았습니다. 평가 결과, 안제니스는 평균 IQ 점수가 높고 똑똑했지만 난독증이 있어 글을 읽을 수 없는 것으로 나타났습니다. 평가 결과에 따르면 Angenis에게는 읽기에 대한 일일 지도가 포함된 전문 프로그램이 필요하다고 명시되어 있습니다. 나는 내 아들이 왜 어려움을 겪고 있는지 마침내 이해하게 되어 매우 기뻤고, 마침내 그가 읽는 법을 배울 수 있다는 희망을 느꼈습니다. Angenis의 6학년 첫날, 나는 교장에게 이 평가를 하여 그녀가 내 아들의 난독증과 읽기 지원에 대한 권장 사항을 알 수 있도록 했습니다. 놀랍게도 교장은 교직원이 Angenis와 같은 학생을 가르친 적이 없으며 그를 도울 방법을 모른다고 말했습니다.
저는 뭔가 변화가 필요하다는 것을 알고 뉴욕 아동 옹호 단체(AFC)에 연락했습니다. AFC 변호사의 도움으로 나는 6학년 중반에 Angenis를 그의 중학교에서 빼내고 전문 사립학교인 Sterling School에 등록시켰습니다. Sterling School에서 교사들은 Angenis와 같은 학생들이 읽기를 배우도록 돕는 방법에 대한 훈련을 받았으며 일주일에 4일 일대일 읽기 교육을 제공했습니다. 또한 AFC는 Angenis가 따라잡을 수 있도록 300시간의 전문 개인지도를 확보했습니다.
나는 내 아들에게서 중요한 변화를 보았습니다. 스털링 학교에 입학한 지 두 달 만에 안게니스는 자신의 첫 글을 읽었습니다. 내 아들이 Sterling School을 졸업했을 때 AFC는 내가 학습 장애가 있는 학생들을 돕는 또 다른 전문 학교인 Winston Prep에 배치되도록 도왔습니다. Winston Prep에서 그는 매일 일대일 읽기 교육을 계속 받고 있습니다. Angenis는 큰 발전을 이루었고 마침내 책을 읽고 있습니다. 그는 이제 훨씬 더 자신감 있고 행복해졌으며 나는 그의 미래에 대한 희망을 가지고 있습니다.
2014년 10월 28일, 저는 장애 학생 교육에 관한 감독 청문회에서 뉴욕 시의회 교육위원회와 Angenis의 이야기와 저의 이야기를 공유할 기회를 가졌습니다. 내 아이가 겪은 일을 다른 아이도 겪게 하고 싶지 않아요. 교육청에서는 교사가 장애 학생의 읽기 학습을 도울 수 있도록 훈련을 받았는지 확인하고 자녀가 책을 읽지 않을 때 부모가 도움을 받을 수 있는 방법이 있는지 확인해야 합니다. 저는 공교육을 믿으며 교육청이 공립학교의 모든 학생이 읽기를 배울 수 있도록 노력하기를 바랍니다.
