Angelisa는 리전트 졸업장을 취득하고 가을에 대학에 진학할 예정인 조용하고 결단력 있는 학생입니다! Angelisa는 지난 몇 년 동안 학문적으로나 사회적으로 엄청난 발전을 이루었습니다. 그녀의 어머니가 2013년 가을에 처음으로 아동 지원 전화 옹호 단체에 전화했을 때 당시 18세였던 Angelisa는 다섯 번째로 8학년이었습니다.
안젤리사는 중학교에 진학하면서 학업적, 사회적, 정서적 어려움을 겪기 시작했습니다. 6학년부터 학교 공부를 따라갈 수 없었고, 해결되지 않은 학습 장애와 더불어 또래들에게 괴롭힘을 당하고 심한 불안에 시달렸습니다. Angelisa는 7학년 수업 중 두 과목을 제외하고 모두 낙제했으며, 그녀의 어머니는 정기적으로 Angelisa의 정신 건강 요구 사항에 대해 학교와 소통했지만 교육부(DOE)에서는 Angelisa를 장애 학생으로 식별하지 않았습니다. 대신 안젤리사는 8학년 때 학업에 진전을 이루지 못하고 친구들은 고등학교로 진학했습니다. 반복적인 보류에도 불구하고 교육청에서는 Angelisa에게 추가 지원을 제공하지 않았으며 어머니가 요청한 후에도 특수 교육 평가 실시를 소홀히 했습니다. 그 결과 안젤리사는 점점 우울해졌고 불안으로 인해 학교를 기피하기 시작하면서 출석률도 급락했습니다.
안젤리사는 훨씬 더 어린 학생들과 함께 교실에 갇혀 있고 싶지 않았지만 고등학교 졸업장을 취득하기 위해 필사적으로 노력하고 싶었습니다. 그녀는 스스로 AFC 웹사이트를 찾아 엄마에게 도움을 요청했습니다. 우리의 도움으로 Angelisa는 마침내 9학년으로 진급하여 특수 교육 서비스를 받게 되었습니다. 개별 교육 프로그램(IEP) 개발을 위한 회의에서—개최됨 육년 Angelisa의 장애가 학업 진행을 방해하기 시작한 후 AFC는 Angelisa의 불안과 학문적 요구를 해결할 수 있는 소규모 전문 학교 배치를 성공적으로 옹호했습니다.
안젤리사는 일대일로 자주 관심을 받고 사회복지사 및 심리학자와 정기적으로 접촉할 수 있는 이러한 지원 환경에서 성장했습니다. 그녀는 정기적으로 출석하여 모든 수업을 통과하고 리전트 시험을 준비하기 시작했습니다. 그러나 DOE가 너무 오랫동안 Angelisa에게 적절한 교육을 제공하지 못했기 때문에 그녀는 21세에 학교 시스템을 떠나기 전에 필요한 모든 학점을 취득할 수 있는 충분한 시간이 더 이상 없었습니다. 따라서 아동 옹호 단체는 안젤리사는 졸업 기회를 얻기 위해 4년간의 보상 교육을 받기 위해 공정한 청문회에 참석했습니다. 공정한 청문회 담당관은 이 사건을 "당황스럽다"고 설명하면서 "DOE는 [Angelisa]가 분명히 합격 점수를 받을 수 있었지만" 반복적으로 낙제하도록 허용했습니다.
실제로 안젤리사는 적절한 학교에 입학한 후 급속도로 발전했습니다. 사회적, 정서적 지원과 많은 노력으로 그녀는 자기 옹호 기술과 더 큰 자신감을 개발하고 우등생이 되었으며 5개의 리전트 시험을 모두 성공적으로 통과했습니다. 결국 안젤리사는 졸업장을 받기 위해 1년의 보상 교육만 필요했고, 그리고 그녀는 졸업생 대표였습니다! Angelisa는 John Jay College에 입학하여 형사 사법 및 법의학을 공부할 예정입니다. 우리는 그녀가 얼마나 멀리 왔는지 정말 자랑스러워요!
