AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.
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AFC submitted comments on proposed changes to Chancellor’s Regulation A-701 regarding school health services.
Today, Advocates for Children of New York (AFC) issued the following response to the release of the New York City Department of Education (DOE)’s special education data report for the months of July through October 2020, and as of mid-January 2021.
On January 28, 2021, AFC testified at the New York State Joint Legislative Hearing on the 2021-2022 Elementary and Secondary Education Budget proposal, urging legislators to increase, and not cut, state education funding and ensure schools can use their full COVID-19 relief funding to reopen schools and help students catch up.
이 2021년 1월 데이터 요약에서는 발달에 대한 우려를 해결하기 위해 뉴욕시 조기 개입(EI) 프로그램에 의뢰된 영유아 수의 급격한 감소를 코로나19 팬데믹 기간 동안 조사합니다. 추천 수가 감소한 결과, 발달 지연이나 장애가 있는 수천 명의 어린이가 가장 효과적인 시점에 개입할 기회를 놓쳤습니다.
AFC testified before the City Council Committee on Education and Committee on Women and Gender Equity about the related issues of a shortage of preschool special education programs, and the problem of Learning Bridges child care programs excluding children with disabilities.
AFC는 뉴욕 시의회 교육위원회 청문회에서 학생들을 위한 사회적, 정서적 및 정신 건강 지원의 필요성과 학교에서 경찰을 제거하고 모든 학생들이 진정으로 안전하고 지원됩니다.
뉴욕 아동 옹호 단체(AFC)는 뉴욕시 교육부(DOE)의 2019-20학년도 특수교육 데이터 보고서 공개에 대해 다음과 같은 답변을 발표했습니다.
AFC와 ARISE 연합(AFC 조정)은 뉴욕 시의회 교육 위원회에서 코로나19 팬데믹이 뉴욕 시의 200,000명이 넘는 장애 학생의 교육에 미치는 영향에 대해 증언했습니다. 이들 중 상당수는 원격 수업에 참여할 수 없거나 원격 교육을 받을 수 없습니다. 독립적으로 서비스를 제공하고 있으며 이들 중 많은 사람들이 배워야 할 내용을 단순히 얻지 못하고 있습니다.
AFC testified before the New York City Council Committee on Education and Committee on Health regarding the reopening of City schools. As the City continues working on the health and safety measures needed to protect school communities from COVID-19 this year, the City must also redouble its outreach efforts and provide individualized support to families of students who are not regularly engaging in remote learning.
AFC submitted comments urging the New York State Education Department to reject proposed regulations that would allow non-attorneys to serve as hearing officers in special education cases.