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정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

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AFC, 직업 및 기술 교육 프로그램 이용에 대해 증언
Teenage girl works on a technical project at her desk
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC, 직업 및 기술 교육 프로그램 이용에 대해 증언

    AFC는 장애 학생과 영어 학습자(ELL)를 위한 직업 및 기술 교육(CTE) 프로그램 이용에 관해 뉴욕 시의회 교육 위원회에서 증언했습니다. CTE는 ELL 및 장애 학생과 같은 위험에 처한 학생들의 참여를 유지하고 졸업을 향해 순조롭게 진행되도록 돕는 것으로 나타났습니다. 그러나 장애가 있는 학생과 ELL은 일반적으로 시의 CTE 프로그램에서 좋은 성적을 거두는 반면, 두 그룹 모두 CTE 학생 사이에서 과소 대표됩니다.

    2016년 9월 21일

    AFC, 학교 분위기와 규율에 관한 시장의 리더십 팀의 권고안 채택 및 자금 지원을 지지
    Elementary school student sitting at desk, head on hands.
  • 언론 성명
  • AFC, 학교 분위기와 규율에 관한 시장의 리더십 팀의 권고안 채택 및 자금 지원을 지지

    오늘 시는 학교 분위기와 훈육에 관한 시장 리더십 팀의 권고안을 이행하여, 유치원부터 2학년까지의 학생들에 대한 정학을 폐지하고 학교 내 긍정 행동 지원을 강화하겠다고 발표했습니다. AFC는 이 학생들에 대한 정학 폐지를 확고히 지지하며, 대신 어린 아동의 행동을 다루기 위한 발달적으로 건전한 접근 방식을 사용할 것을 지지합니다.

    2016년 7월 21일