Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • 서명 편지

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

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    자녀가 성공할 수 있도록 부모에게 권한 부여: 자녀가 위탁 보호에 있을 때 교육에 대한 부모의 참여를 지원하는 도구 키트
    A woman smiles at the camera while hugging a young boy.
  • 정책 보고서
    • 자녀가 성공할 수 있도록 부모에게 권한 부여: 자녀가 위탁 보호에 있을 때 교육에 대한 부모의 참여를 지원하는 도구 키트

    이 보고서는 AFC와 AFC가 공동으로 발표했습니다. SCO 서비스 제품군, 아동 복지 기관에 대한 권장 사항은 물론 자녀가 위탁 보호를 받을 때 부모의 교육 참여를 지원하기 위한 사용하기 쉬운 도구 키트도 제공합니다.

    2017년 9월 29일

    차터 스쿨 교사 자격증에 대한 AFC의 의견
    Woman in black jacket writing on chalkboard. (Photo by Yan Krukau via Pexels)
  • 증언 및 공개 논평
    • 차터 스쿨 교사 자격증에 대한 AFC의 의견

    AFC submitted comments on SUNY’s proposed regulations regarding charter school teacher certification. While we believe there is important work to be done across the State to strengthen teacher certification pathways, address shortages of qualified teachers in certain areas, and ensure there is an excellent teacher in every classroom, we are concerned that the proposed regulations would run counter to these goals and would violate state law.

    2017년 8월 24일

    놓친 잠재력: 뉴욕시 직업 및 기술 교육 프로그램에서 영어 학습자가 과소 대표됨
    Three students in a classroom working on a technical project. (Photo by Vanessa Loring from Pexels)
  • 정책 보고서
    • 놓친 잠재력: 뉴욕시 직업 및 기술 교육 프로그램에서 영어 학습자가 과소 대표됨

    이 데이터 개요는 뉴욕시 고등학교의 직업 및 기술 교육(CTE) 프로그램에서 영어 학습자(ELL)가 과소 대표된다는 것을 보여주는 도시 및 주 데이터를 분석합니다. 보고서는 영어학습자(ELL)의 장벽을 해결하기 위해 교육청이 취할 수 있는 조치에 대한 권장 사항을 제공합니다.

    2017년 7월 24일

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