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Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

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AFC Comments on Graduation Participation for Students with Disabilities Receiving Non-Diploma Credentials
Two teenagers walk up the steps of a school, arms around one another. (Image by Freepik)
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC Comments on Graduation Participation for Students with Disabilities Receiving Non-Diploma Credentials

    AFC submitted public comment to the New York State Education Department on a proposed amendment to the regulation about the right of students with disabilities receiving SACC and CDOS credentials to participate in graduation ceremonies and activities. We urged NYSED to require schools to inform families that these students have the right to stay in school through age 21 or until they earn a diploma, regardless of their participation in graduation activities.

    Dec 3, 2018

    뉴욕주 고등학교 졸업 경로 재검토: 학생들이 표준 달성을 보여줄 수 있는 새로운 방법 구축
    Graduating students smiling and laughing with diplomas
  • 정책 보고서
  • 뉴욕주 고등학교 졸업 경로 재검토: 학생들이 표준 달성을 보여줄 수 있는 새로운 방법 구축

    이 보고서는 다양한 학위 취득 경로 연합Advocates for Children of New York이 준비한 이 책은 표준화된 졸업 시험이 많은 학생들에게 야기하는 어려움을 조사하고 보다 유연한 시험 요건과 평가 기반 졸업장 취득 경로의 필요성을 다룹니다.

    2013년 12월 12일