2021년 5월 20일, 뉴욕 아동 옹호 단체(AFC)는 다음과 같은 새로운 정책 개요를 발표했습니다. NYC 학교의 읽고 쓰는 능력 교육에 대한 페이지 넘기기, 읽기 능력 비율의 인종적 격차를 강조하고 시가 모든 학생에게 읽기 교육을 제공하는 방식을 개선하고 필요한 사람들에게 표적화된 개입을 제공하기 위한 포괄적인 노력의 일환으로 연방 코로나19 교육 기금에 $70억의 일부를 투자할 것을 촉구합니다. 추가 지원.

읽고 쓰는 능력 교육에 대한 시의 현재 접근 방식은 우리 학교가 가장 기본적인 책임 중 하나인 아이들에게 읽는 방법을 가르치는 것을 보장하지 못했습니다. 2019년 전국 교육 발전 평가(NAEP)에 따르면, 더 많은 뉴욕시 학생들이 능숙하게 읽는 학생보다 기본 수준 이하로 읽고 있는 것으로 나타났습니다. 게다가:

• 2019년 NAEP 읽기에서 능숙함 이상의 점수를 받은 흑인 4학년 학생은 16.7%, 히스패닉 4학년 학생은 18.1%에 불과한 반면, 백인 4학년 학생은 40.9%, 아시아인 4학년 학생은 45.6%입니다.
• 2019 NAEP에서 개별 교육 프로그램(IEP)을 받은 흑인 4학년 학생 중 3.5%와 IEP를 받은 히스패닉계 4학년 학생 중 4.4%만이 2019 NAEP에서 능숙함 이상의 점수를 얻었으며, 10명 중 8명 이상이 기본 수준 이하로 읽고 있었습니다.
• 150개가 넘는 뉴욕시 학교의 3~8학년 학생 중 4분의 1 미만이 가장 최근의 주 읽기 시험에서 우수 점수를 받았습니다. 보고서의 지도에 표시된 것처럼 이들 학교는 특히 브롱크스 중부 및 남부, 브라운스빌, 브루클린의 뉴욕 동부에 집중되어 있습니다.

AFC의 특수 교육 정책 코디네이터인 매기 모로프(Maggie Moroff)는 “매년 AFC는 읽기 문제로 어려움을 겪고 공립학교에서 절실히 필요한 도움을 받을 수 없는 수백 명의 부모들의 이야기를 듣습니다.”라고 말했습니다. “우리는 아직 책을 읽지 못하고, 동생들에게 그림책을 읽어줄 수 없고, 나이에 맞는 책이나 교과서를 읽어줄 수도 없는 중고등학생들과 정기적으로 협력하고 있습니다.”

이러한 결과는 피할 수 없는 것이 아닙니다. 이러한 학생들이 집중 사교육을 받거나 전문 사립학교에 배치되도록 법적 조치를 취할 때 이러한 학생들이 막대한 이득을 얻는 것을 본 AFC의 자체 경험과 함께 연구에 따르면 장애가 있는 아동을 포함해 거의 모든 아동이 공부할 때 읽기를 배울 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 적절하게 가르쳤습니다. 그러나 많은 학교에서는 읽기 발달에 대한 과학적 증거와 일치하지 않는 커리큘럼을 계속 사용하고 있는 반면, 너무 많은 교사는 연구를 효과적으로 실천하고 학생들이 글을 읽고 쓸 수 있도록 돕는 데 필요한 교육과 지원을 전혀 받지 못했습니다.

장애 학생의 부모인 지나 젤라야(Gina Zelaya)는 “나의 가장 큰 관심사는 항상 내 아들의 독서였습니다.”라고 말했습니다. “해마다 그는 읽는 법을 배우려고 애썼습니다. 학교와의 모든 회의에서 저는 더 많은 도움을 요청했고 그들이 할 수 있는 모든 일을 하고 있다는 말을 들었습니다. 그에게 필요한 읽기 지원 유형을 설명하는 평가를 학교와 공유한 후에도 학교에서는 그런 지원이 없으며 내 아들에게 제공할 수 없다고 했습니다. 초등학교 5학년이 되었을 때에도 그는 여전히 글을 읽을 수 없었습니다. 나는 그의 학교 밖에서 그를 위한 지원을 찾는 것 외에는 선택의 여지가 없다고 느꼈습니다.”

역사적으로 연방 및 주 교육 자금이 뉴욕시로 유입되면서 이제는 읽기 쓰기 교육에 대한 페이지를 넘기고 모든 어린이가 읽기를 배울 수 있도록 보장해야 할 때입니다. de Blasio 시장의 다가오는 학년도 예산은 "학업 회복 및 학생 지원"을 위해 연방 코로나19 구호 자금에서 $5억을 사용할 것을 제안했으며, 시는 현재 이 자금을 어떻게 사용할지 결정하는 과정에 있습니다. 보고서는 시가 다음에 투자할 것을 권장합니다.

• 예비 예산에 대한 시의회 응답에서 권장된 대로 핵심 교육을 위한 증거 기반의 문화적으로 대응적인 독서 커리큘럼을 위한 $5,000만 달러는 모든 학생들이 연구 결과에 필수적인 기본 읽기 쓰기 능력에 대한 명시적이고 체계적인 교육을 받을 수 있도록 보장합니다.
• $1억 5천만 명이 읽기 학습에 더 많은 도움이 필요한 학생들에게 잘 훈련된 전문가가 제공하는 일대일 또는 소그룹 개입을 제공합니다. 우리는 증거 기반 개입으로 상당한 혜택을 받을 수 있는 3~12학년 학생이 100,000명이 넘는 것으로 추정합니다.