정규 교육이 중단된 학생: 뉴욕시 공립학교가 직면한 과제

뉴욕시 공립학교에는 2년 이상 학교를 다니지 못한 채 이 나라에 온 학생이 15,000명 이상 있습니다. SIFE(중단된 정규 교육을 받는 학생)로 알려진 이러한 학생들은 영어 학습자(ELL)의 40% 정시 졸업률을 높이려는 교육자들에게 특별한 과제를 제시합니다. 이 보고서는 SIFE 인구에 대한 데이터를 조사하고, 학교에서 SIFE로 식별했어야 할 12명의 이민자 학생의 프로필을 작성하고, 그들의 경험을 사용하여 뉴욕시 교육부와 개별 학교가 어떻게 그들의 요구를 충족하려고 노력하고 종종 실패하는지 보여줍니다. .

A female high school teacher stands at the front of a classroom; two male students raise their hands. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
사진 제공: pop_thailand, Adobe Stock

“우리가 프로파일링한 학생들의 경험은 이용 가능한 데이터가 포착할 수 없는 방식으로 많은 SIFE가 학교에서 직면하고 있는 어려움을 보여줍니다. 이들 학생들은 어떤 언어든 읽고 쓰는 능력이 낮거나 전혀 없는 상태로 입학하는 경우가 많으며, 어려운 생활 조건이나 이주 경험에 대처하고 있으며, 또래를 따라잡기 위해 수개월 또는 수년 동안 고군분투하고 있습니다. 많은 사람들은 학교에서 너무 오랫동안 다른 학생들보다 뒤쳐져 있다는 좌절감으로 인해 결국 중퇴하게 됩니다.”

AFC 이민자 학생 권리 프로젝트 책임자 Gisela Alvarez

관련 정책 리소스

Teenage girl sitting on the floor of a library, reading a book. (Photo by Ludovic Delot via Pexels)
Sun shines on empty school hallway, numbered yellow lockers at the wall. (Photo by Lubo Ivanko, Adobe Stock)
Midsections of two teenage girls with backpacks walking on the sidewalk carrying notebooks. (Photo by Zen Chung from Pexels)

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