• 정책 보고서

    • 함께 배우기: NYC의 통합 교육 수업

    AFC가 조정한 LRE(최소 제한 환경) 연합의 이 보고서는 장애 아동을 일반 교육 교실에 통합하는 것이 가능할 뿐만 아니라 다양한 장애가 있는 아동에게도 바람직하다는 것을 입증하는 NYC 공립학교의 프로그램 그룹을 조사합니다. 장애 유형과 요구 사항이 다릅니다.

    2002년 10월 1일

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    Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
    Adobe용 Cavan의 사진, Adobe Stock

    관련 정책 리소스

    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)

    수년이 지난 후에도 여전히 기다리고 있습니다… 뉴욕시 공립학교에 특수 교육이 필요한 아동 포함

    2001년 11월 1일
    Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

    빈손으로 학교를 떠나는 경우: 뉴욕시에서 특수 교육 서비스를 받는 학생의 졸업 및 중퇴율에 대한 보고서

    2005년 6월 1일

    기르다! 포함하다! 존경! 뉴욕시 장애 학생의 교육 경험을 개선하기 위한 학교 개혁 요청

    2009년 4월 23일
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