뉴욕 아동 옹호 단체(AFC)는 새로운 데이터 분석을 발표했습니다. 부족함: NYC가 장애가 있는 미취학 아동을 위한 필수 서비스를 제공하지 못함, 장애가 있는 모든 미취학 아동 중 37%(총 9,800명)가 2021~22학년도 전체 동안 뉴욕시 교육청(DOE)이 법적으로 제공해야 하는 서비스 유형 중 하나 이상을 받지 못한 것으로 나타났습니다.

보고서는 교육청 데이터를 분석하고 학생의 권리에 대한 조직적인 침해에 대한 주의를 환기시킵니다. 예를 들어:

• 언어 치료가 필요한 6,500명 이상의 미취학 아동은 언어 치료를 받지 못했습니다. 단일 세션 단일 언어 언어 치료가 권장된 전체 환자 중 24.5%, 이중 언어 언어 서비스가 필요한 환자의 33%를 나타냅니다. 지리적으로 서비스 부족은 널리 퍼져 있었습니다. 시의 32개 지역사회 학교 구역 중 26개 지역에서는 미취학 아동 5명 중 1명(또는 그 이상)이 의무적인 언어 치료를 전혀 받지 못했습니다.
• 대략 1,300명의 미취학 아동이 특수 교육 순회 교사(SEIT) 서비스(일반 교육 유아원 수업에 아동을 포함시키는 데 도움이 되는 지원) 없이 학년도 전체를 보냈으며, 이는 개별화 교육 프로그램(IEP)에서 이러한 추천을 받은 모든 아동 중 19%를 대표합니다.
• 소규모 특수교육 학급이 필요한 약 1,015명의 미취학 아동은 2021-22학년도 말에도 여전히 자리를 기다리고 있었습니다.
• 법적으로 요구되는 100%는 고사하고 3-K 및 Pre-K for All 프로그램에 등록된 장애가 있는 미취학 아동의 85%조차 완벽하게 지원하지 못한 학군은 없습니다. 5개 브루클린 지역에서 40% 이상의 3-K 및 Pre-K 아동이 의무 서비스 유형 중 하나 이상을 받지 못한 채 올해를 마쳤습니다.

게다가 이 수치는 상당히 절제하다 문제의 규모. 보고 목적으로 교육청에서는 학년도 중 어느 시점에 특정 서비스 세션을 한 번만 받은 경우, 서비스가 시작될 때까지 수개월을 기다린 아동을 포착하지 못한 경우 아동이 "완전히" 서비스를 받은 것으로 간주합니다.

“시장이 제안한 예산은 교육 예산에서 수억 달러를 삭감하는 반면 DOE는 수십 년 된 연방 민권법을 준수하지 못하고 있습니다. 시는 자금을 삭감하는 대신 장애가 있는 미취학 아동에 대한 기본 법적 의무를 충족하기 위해 충분한 특수 교육 교사, 서비스 제공자 및 평가자를 고용하는 데 필요한 투자를 해야 합니다”라고 AFC 전무이사인 Kim Sweet가 말했습니다.

2022년 12월, Adams 시장은 시에서 법적으로 제공해야 하는 사항에 따라 2023년 봄까지 필요한 모든 어린이에게 유아원 특수교육 학급 좌석을 제공하기로 약속했습니다. 시에서는 약 700명의 어린이를 수용할 수 있을 만큼 충분한 새 학급을 개설했지만 여전히 300명 이상의 미취학 아동이 필요한 특수 교육 학급에 입학하기를 기다리고 있습니다. 3-K 또는 유아원 수업에서 시간제 특수 교육 교사의 지원이 필요하거나 언어 치료 또는 물리 치료와 같은 서비스가 필요한 어린이와 관련하여 최근 몇 달 동안 많은 학부모로부터 교육청 관리자로부터 다음과 같은 말을 들었습니다. 대부분의 미취학 아동을 대상으로 교육청이 의존하는 기관에는 특수 교육 교사나 서비스 제공자가 없습니다. 한 관리자는 최근 한 부모에게 다음과 같은 편지를 보냈습니다. "저는 매주 대행사에 연락하고 후속 조치를 취하고 있지만 현재는 대행사에서 제 이메일 요청에 응답하지 않습니다."

AFC의 유아 교육 프로젝트 이사인 Betty Baez Melo는 “올해 우리는 부모가 우리에게 연락하는 장애가 있는 미취학 아동을 위한 서비스를 마련하는 데 훨씬 더 많은 어려움을 겪었습니다.”라고 말했습니다. “몇 달이 지나도 자녀가 여전히 모든 사람이 동의하는 도움을 받지 못하는 것은 부모에게 가슴 아프고 극도로 실망스러운 일입니다.”

"학년이 거의 끝났고 내 아들은 여전히 교육청에서 3-K 프로그램에 참여할 언어 치료사를 찾기를 기다리고 있습니다."라고 몇 달 동안 아무 말도 하지 못한 3세 아이의 아버지인 조던 벨(Jordan Bell)은 말했습니다. 치료를 받았지만 아직 IEP 추천 전체를 받지 못하고 있습니다. “처음에는 2022년 4월에 아들이 서비스 평가를 받도록 요청했지만 3-K를 시작할 때까지 기다리라는 말을 들었습니다. 1월에 DOE는 그에게 언어 치료가 필요하다는 데 동의했지만 그와 함께 일할 치료사를 찾을 수 없었습니다. 4월부터 저는 아들이 매주 두 번의 연설 세션 중 적어도 한 번은 참석할 수 있도록 토요일마다 아들을 학교에 데려가고 있지만 그것만으로는 충분하지 않습니다.”

“작년에 약 10,000명의 미취학 아동이 특수 교육 서비스를 모두 받지 못한 것은 비양심적입니다”라고 뉴욕 시의회 교육 위원회 의장인 Rita Joseph 시의원이 말했습니다. “우리는 가장 어린 학습자를 지원하지 않는 것이 장기적으로 시의 비용을 증가시킬 뿐이라는 것을 알고 있으므로 지금 조치를 취해야 합니다. 저는 장애가 있는 모든 학생의 필요를 충족할 수 있는 충분한 서비스 제공자가 있는지 확인하기 위해 행정부와 협력할 수 있기를 기대합니다.”