• 이슈브리프

    • 학생유지 정책에 대한 교육위원회의 변화 분석

    이번 호 요약에서는 사실상 모든 학년 수준의 진급 기준을 변경한 교육감 규정 A-501에 대한 1999년 9월 개정 사항을 검토합니다. 브리핑에서는 부모의 통지권 박탈 및 강화 서비스에 대한 자격 박탈과 결합된 포괄적 보유 정책이 뉴욕시 학생들에게 심각한 문제를 야기한다고 주장합니다.

    2000년 1월 12일

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    Young girl writes on the chalkboard in a classroom. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
    Pexels를 통한 RDNE Stock 프로젝트의 사진

    AFC는 또한 학생 성취도 유지에 대한 효과에 대한 국가 연구 개요를 발표했습니다.

    관련 정책 리소스

    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)

    시스템이 작동하지 않을 때 규칙대로 행동하기: 뉴욕의 이민자 가족과 여름 학교

    2000년 8월 25일
    Midsection of a teenage girl studying in classroom. (Photo by WavebreakMediaMicro, Adobe Stock)

    뉴욕시 학교 아동의 학업 성취도에 대한 유급 효과에 대한 연구 개요

    2004년 9월 27일
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

    학생을 제지하면 교육 과정이 손상됩니다: 옹호 보고서

    2005년 1월 31일
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