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이 종합 가이드는 발달 지연 또는 장애가 있는 0세부터 3세 아동을 위한 조기 개입(Early Intervention) 프로그램에 대해 설명합니다. 이 가이드에는 프로그램 자격 요건, 평가 과정, 이용 가능한 서비스, 개별화 가족 서비스 계획(IFSP), 가족의 법적 권리, 조기 개입에서 유치원 특수 교육으로의 전환에 대한 정보, 발생할 수 있는 문제 해결 방법 등이 포함됩니다.
이 양식을 사용하면 부모는 최대 1년 동안 자녀를 위한 교육적 결정을 내릴 다른 성인을 지정할 수 있습니다.
이 안내서는 괴롭힘에 대해 설명하고 자녀가 괴롭힘을 당할 수 있는 징후를 설명합니다. 또한 귀하의 자녀가 괴롭힘을 당하거나 다른 사람을 괴롭힌 혐의로 뉴욕시 차터 스쿨에 다니는 경우 장애 학생을 위한 특별 보호를 포함하여 귀하의 권리에 대해서도 설명합니다.
Preparing all students for emergencies is important, but it is especially so for students with disabilities. Under federal law, schools must create emergency plans for students with disabilities.
Explains the process of applying to middle/high schools and gives pointers for families of students with disabilities.
이 사실 자료는 자녀에게 특수 교육 서비스가 필요할 수 있다고 생각하는 영어를 배우는 자녀의 부모를 위한 것입니다. 이 정보지는 초기 이중 언어 평가를 받기 위한 단계와 자녀가 받을 자격이 있는 특정 서비스 및 자원을 포함하여 이중 언어 특수 교육에 대한 개요를 제공합니다.
장애 학생은 학교에서 정학 처분을 받거나 수업에서 제외될 때 특별한 권리와 보호를 받습니다. 그러한 권리 중 하나는 자녀가 현재 교실에 머무르는 데 도움이 될 수 있는 발현 결정 검토(Manifestation Determination Review)라는 회의입니다. 이 안내서에는 회의에서 진행되는 일과 준비 방법이 설명되어 있습니다.
This fact sheet explains the rights immigrant students and their families have in addressing incidents of bullying at school. This tip sheet also answers questions immigrant families may have about how to formally report incidences of bullying to their child’s school.
뉴욕시 공립학교의 세 가지 주요 영어 학습 프로그램인 ENL(새로운 언어로서의 영어), TBE(전환 이중 언어 교육) 및 이중 언어에 대한 간략한 개요입니다.
This tip sheet provides information for parents of students identified as English Language Learners, including the process for identifying a student as an ELL, the specific rights ELLs have within the school system, and what services ELLs may receive. This tip sheet also outlines the rights of ELL parents and addresses several common questions that parents of ELLs may have.
