Chalkbeat – 고등학교 1학년 때 Black Lives Matter 운동에 대한 수업 중 Lexi Greenberg는 같은 반 학생 두 명이 무감각하고 공격적인 발언을 하는 것을 듣고 충격을 받았습니다.

“저는 화가 나고 외로움을 느끼며 수업을 떠났습니다.” 그녀는 자신이 수업에서 유일한 흑인 학생임을 언급하며 말했습니다. Lexi는 흑인 학생이 14%에 불과한 Millennium Brooklyn High School의 교직원에게 접근하여 해당 학생들의 정학을 요청했습니다.

대신, 학교 카운슬러와 교장은 학교가 잠재적인 징계 조치를 취하기 전에 학생들을 만나도록 그녀에게 촉구했습니다.

그녀는 처음에는 주저했지만, Lexi는 급우들과의 만남을 통해 그들이 해를 끼치기보다는 무지에서 한 말을 했다는 것을 빨리 깨닫게 되었다고 말했습니다. 그들은 “지극히 미안하고 안타깝다”고 했고, 만남 이후 고등학교 시절 첫 친구가 됐다.

이제 4학년이 된 Lexi는 오늘날에도 그 학생들과 긴밀한 관계를 유지하고 있으며 학교 회복적 정의 실천팀의 창립 멤버입니다.

“내가 정학을 강요했다면 고등학교 때 나에게 일어났던 놀라운 일은 일어나지 않았을 것입니다.”라고 그녀는 말했습니다. “나는 원망과 증오에 빠져 있기보다는 문제 반대편에 있는 사람들의 말을 듣고 보는 선택을 했고, 그 결과 완전히 새로운 기쁨과 수용의 세계가 열렸습니다.”

Lexi는 회복적 정의를 위한 자금을 늘릴 것을 시에 촉구하는 수십 명의 학생 중 한 명입니다. 이는 더 많은 징벌적 조치에 의지하지 않고 학생과 교직원이 갈등을 논의할 수 있는 공간을 제공하는 데 뿌리를 둔 철학입니다. 그녀는 목요일에 뉴욕시가 회복적 정의와 학교의 정신 건강 프로그램에 수백만 달러를 투자할 것을 요구하는 뉴욕시 학생, 가족, 교육자 및 지지자들의 그룹인 "학교의 존엄성(Dignity in Schools)" 연합의 일원으로 자신의 이야기를 공유했습니다. , 치안 유지에 자금을 집중하지 않습니다.