16세의 Emely는 학교에서 우등생 명단에 올랐습니다. 우리는 그녀의 노력과 그녀가 얼마나 멀리 왔는지를 매우 자랑스럽게 생각합니다! Emely는 심각한 언어 장애와 학습 장애를 가지고 있습니다. 어머니가 약 2년 전 처음으로 AFC 헬프라인에 전화했을 때 Emely는 거의 14세였으며 두 번째로 5학년이었습니다. Emely는 오랫동안 학문적으로 어려움을 겪었습니다. 그녀는 초등학교 초반에 두 번이나 제지당했습니다. 그러나 그녀의 어머니가 특수 교육 평가를 요청할 권리가 있다는 것을 알게 된 5학년 때 처음으로 장애 학생으로 확인되지 않았습니다.

Emely의 엄마가 특수 교육에 대해 논의하기 위해 교육부(DOE)와 처음 만나려고 했을 때, 그녀는 스페인어를 할 수 있고 통역사가 없기 때문에 두 달 후에 다시 오라는 말을 들었습니다. 교육청이 Emely를 평가하고 IEP(개별 교육 프로그램)를 만들고 서비스를 제공하기 시작했을 때는 학년도가 거의 끝나갈 무렵이었습니다. 그럼에도 불구하고 Emely는 IEP에서 요구하는 것의 절반도 안되는 금액을 받았습니다. 5학년 2학년 동안 Emely는 2학년 수준에서만 책을 읽고 있었고, 적절한 지원을 받지 못하는 학급에서 계속 어려움을 겪었습니다. Emely의 어머니는 딸이 진전을 보이지 않는다는 것을 알고 있었지만 Emely의 장애 정도나 어떤 서비스가 유용할지는 몰랐습니다. 왜냐하면 DOE가 Emely의 특수 교육 문서를 스페인어로 번역하지 않았거나 회의에서 통역을 제공하지 않았기 때문입니다. 주 및 연방 민권법의 내용입니다.

Emely의 엄마가 Advocates for Children에 연락한 후, 우리는 Emely의 필요 사항을 결정하기 위한 철저한 평가를 받도록 도왔습니다. 평가 결과, Emely는 심각한 언어 결함을 갖고 있으며 그 결과 지적 능력에 훨씬 못 미치는 성과를 보이고 있는 것으로 나타났습니다. DOE가 여전히 Emely에게 필요한 도움을 제공하지 않자 AFC는 Emely를 학습 장애가 있는 전문 학교에 배정하고 집중 언어 치료와 읽기 및 읽기에 대한 일대일 개인 교습을 보장하기 위해 공정한 청문회 요청을 제출했습니다. 학교 밖에서 글쓰기. 사건은 심리 전에 해결되었고 Emely는 올바른 지시를 통해 큰 발전을 이루었습니다. 메이크업 서비스 첫해에 그녀는 읽기에서 4학년 레벨이 뛰어올랐습니다! 우리는 Emely가 새 학교에서 잘 지내고 있는지 확인하기 위해 계속해서 Emely를 대표해 왔습니다. 그녀는 올 가을 마침내 고등학교에 입학하게 되어 매우 기뻐하고 있습니다! Emely의 엄마는 최근 성적표와 우등생 명단 증명서를 우리에게 공유하며 “내 마음속에 있는 행복에 대해 백만배의 감사를 드립니다”라고 말했습니다.