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Recursos de políticas

AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.

Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración
  • Agenda política

    • Liderando el Camino para las Escuelas de Nueva York: Recomendaciones para la Próxima Administración

    Basándonos en nuestra experiencia ayudando a miles de familias de Nueva York cada año, instamos al próximo alcalde a enfrentar grandes desafíos con ideas audaces y a mantenerse firme ante las amenazas a los derechos civiles de los estudiantes.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21
    A ruler, pencil, and pens sitting on an open textbook. (Photo by Katerina Holmes from Pexels)
  • Comunicado de prensa
    • Respuesta a la publicación de datos de educación especial de mitad de año para el año escolar 2020-21

    Hoy, Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para los meses de julio a octubre de 2020, y hasta mediados de enero. 2021.

    11 de febrero de 2021

    Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños
    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)
  • Informe de política
    • Intervenciones retrasadas: indicadores tempranos del impacto de la pandemia en bebés y niños pequeños

    Este resumen de datos de enero de 2021 examina la fuerte disminución durante la pandemia de COVID-19 en la cantidad de bebés y niños pequeños remitidos al programa de Intervención Temprana (EI) de la ciudad de Nueva York para abordar las preocupaciones sobre su desarrollo. Como resultado de la disminución de las derivaciones, miles de niños pequeños con retrasos en el desarrollo o discapacidades perdieron la oportunidad de recibir una intervención en el momento en que resulta más eficaz.

    15 de enero de 2021

    Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020
    Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom.
  • Resumen temático
    • Estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York, 2019-2020

    El Centro de Asistencia Técnica y Educativa para Estudiantes Sin Hogar del Estado de Nueva York (NYS-TEACHS), un proyecto de Advocates for Children of New York (AFC), publicó nuevos datos que muestran que más de 111.000 estudiantes de la ciudad de Nueva York (aproximadamente uno de cada diez niños matriculados) en escuelas distritales o autónomas, fueron identificados como personas sin hogar durante el año escolar 2019-20. En el Bronx, aproximadamente uno de cada seis estudiantes no tenía hogar.

    3 de diciembre de 2020

    A pesar de las mejoras generales, los nuevos datos sobre suspensiones continúan mostrando disparidades persistentes por raza y estado de discapacidad
    Sun shines on empty school hallway, numbered yellow lockers at the wall. (Photo by Lubo Ivanko, Adobe Stock)
  • Comunicado de prensa
    • A pesar de las mejoras generales, los nuevos datos sobre suspensiones continúan mostrando disparidades persistentes por raza y estado de discapacidad

    Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de suspensiones del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para el año escolar 2019-20.

    5 de noviembre de 2020

    Más de 31,000 estudiantes de la ciudad de Nueva York no recibieron completamente la instrucción de educación especial requerida el año pasado
    A ruler, pencil, and pens sitting on an open textbook. (Photo by Katerina Holmes from Pexels)
  • Comunicado de prensa
    • Más de 31,000 estudiantes de la ciudad de Nueva York no recibieron completamente la instrucción de educación especial requerida el año pasado

    Advocates for Children of New York (AFC) emitió la siguiente respuesta a la publicación del informe de datos de educación especial del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) para el año escolar 2019-20.

    3 de noviembre de 2020

    Recomendaciones para mejorar la educación de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York durante la pandemia
    Yellow and blue colored pencils
  • Informe de política
    • Recomendaciones para mejorar la educación de los estudiantes con discapacidades de la ciudad de Nueva York durante la pandemia

    Advocates for Children of New York publicó un conjunto de recomendaciones esenciales para el plan de reapertura de escuelas de la ciudad de Nueva York, instando al Departamento de Educación (DOE) a garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan el apoyo que necesitan cuando las escuelas reabran, ya sea que estén aprendiendo en una escuela. edificio o de forma remota.

    18 de agosto de 2020

    La AFC insta al DOE a seguir las directrices estatales y permitir que los estudiantes de 21 años permanezcan en la escuela
    Rear shot of a young woman writing in a notebook; textbooks are piled in the background.
  • Comunicado de prensa
    • La AFC insta al DOE a seguir las directrices estatales y permitir que los estudiantes de 21 años permanezcan en la escuela

    Kim Sweet, Directora Ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a Nueva guía estatal instando enérgicamente a los distritos escolares a brindar a los estudiantes de secundaria en edad avanzada la oportunidad de regresar a la escuela el próximo año para cumplir los requisitos de graduación y prepararse para su transición fuera de la escuela secundaria.

    25 de junio de 2020

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